ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА  ПО ХИМИИ, КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ И СПОСОБ ПРОФОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ.

 

Черкашина Людмила Ивановна, Воронина Татьяна Петровна,

КГУ СОШ № 32, КГУ СОШ № 66

г. Караганда

 

Внеклассная работа по предмету – это возможность расширить рамки учебника и открыть школьнику увлекательный мир науки, показать то, что не позволяют границы школьного курса. Основные цели внеклассной работы по предмету - помощь учащимся в определении устойчивых интересов к той или иной области науки, выявление склонностей и способностей, расширение знаний и кругозора учащихся в ходе углубленного изучения программных вопросов, развитие интереса к предмету, самостоятельности, творческой активности.

Мы живем в удивительное время. На наших глазах сбывается то, о чем люди веками только мечтали, складывали легенды, рассказывали сказки. Есть на свете наука, без которой сегодня невозможно воплотить в жизнь самые фантастические проекты и сказочные мечтания. Имя ей – Химия. Химия — самый увлекательный и самый сложный предмет в школьной программе.  Ее по праву можно назвать великой волшебницей и чудесницей, которая легко превращает графит в блестящий алмаз, придает бумаге прочность металла, а металл наделяет памятью. Она кормит, поит, одевает, лечит, стирает, позволяет подняться в космос и опуститься на дно океана. [1]

Изучать химию в школе трудно. Если с самого начала это дело не ла­дится, то вскоре все становится непонятно, а значит, скучно. Другое де­ло, когда возникает интерес — тогда дело идет на лад, у человека разви­вается особая, химическая смекалка, растет кругозор. Тогда и захочется узнать больше, разобраться в проблемах химии глубже. Это понятно: ведь нас повсюду окружают химические вещества, которые могут под­вергаться необыкновенным превращениям и задавать нам удивитель­ные загадки. Не все станут химиками, а вот навыки мышления, внимательности, усидчивости, скрупулёзности, логичности в действиях остаются в человеке и при желании могут им развиваться дальше. Именно химия концентрирует в себе развитие выше указанных способностей,  при изучении данной дисциплины,  приходится восполнять пробелы в знаниях таблицы умножения, порядка арифметических действий, составление пропорций и т. д. Ведь "физика — правая рука химии, а математика — её глаза".

Одной из задач современного учителя является пробуждение   интереса учащихся к предмету и поддержание этого интереса на протяжении всего курса химии. В современной школе учитель должен быть интересным для учащихся человеком, показывать образцы творчества на каждом занятии, переплетать преподавание химии со всем многообразием знаний, доказывать, что химия – царица естествознания. Оставаясь эмпирической наукой, она в значительной мере будет будить интерес учащихся к себе.

Надо признать, что за последние годы уровень знаний по химии у школьников значительно снизился. Среди учащихся немало таких, которые не имеют четких представлений даже о самом предмете химии, об основных понятиях и законах, плохо усвоили химическую символику, не умеют решать стандартные задачи. Даже подготовленные ученики не понимают логической связи между отдельными химическими явлениями.

Внеклассные занятия по химии наряду с уроком — одна из важнейших форм организации учебно-воспитательного процесса в школе, осуществляемая во внеурочное время. Внеклассная работа предоставляет исключительно большие возможности для возбуждения интереса учащихся к химической науке. Основные задачи внеклассной работы:

1.     привитие интереса к химии,

2.     развитие и усовершенствование навыков по химическому эксперименту,

3.     развитие творческой активности, инициативы и самостоятельности учащихся,

4.     подготовка учащихся к практической деятельности,

5.     организация отдыха учащихся в сочетании с их эстетическим и нравственным воспитанием.

Она помогает формировать коллектив учащихся, пробуждает чувство ответственности перед коллективом, помогает формировать досуг учащихся. [2]. 

Между внеклассной работой и школьной программой должна быть тесная взаимосвязь. Она должна дополнять и расширять школьный курс химии. Внеклассная работа помогает ученикам углублять знания и находить ответы на интересующие их вопросы, убеждает, что усвоенные в школе знания тесно связаны с практической деятельностью людей.

Учебный план предусматривает факультативные занятия по разным предметам, в том числе и  по химии. Для учащихся 8 класса три года назад разработана программа факультативного курса «Химия вокруг нас». Второй год для восьмиклассников проводятся занятия на спецкурсе «Я - исследователь». Первый год в школе  для учащихся 6,7 классов  проводятся занятия кружка «Введение в химию».   Главная цель таких курсов – знакомство с новой наукой, укрепление функциональной грамотности учащихся,  расширение знаний, полученных на уроках естественного цикла, установление взаимосвязи их с материалом других учебных предметов, что способствует формированию интегративного качества знаний, становлению целостной картины мира.   Внеклассная  работа  развивает кругозор и воображение учеников, стимулирует их к самообразованию, пополнению своих знаний, разнообразна по видам и содержанию, носит оттенок занимательности, формирует интерес к предмету. Она требует тщательной организации. Практическая часть реализуется через традиционные и нетрадиционные формы работы, которые широко представлены в разработках занятий. На занятиях кружка учащиеся приобретают основные экспериментальные  навыки работы с веществами, химическим оборудованием, которые необходимы для успешной работы в химической лаборатории.

Факультативные занятия, спецкурсы и химические кружки выполняют профориентационную функцию, они полезны ученикам, проявляющим особый интерес к химии. Сейчас очень многие выпускники желают получить профессию фармацевта – провизора.  Поэтому  программа курса предполагает проведение экскурсии в одну из аптек города Караганды, где  можно увидеть работу провизора, приготовление и упаковку некоторых медицинских препаратов. Производственные экскурсии способствуют углублению знаний учащихся по химии, играют важную роль в политехническом образовании, показывают глубокую связь науки с производством и необходимость знаний по химии в избранной профессии.

Выпускники наших школ выбирают  профессии, связанные с химией. Некоторые из  них  работают инженерами и лаборантами в лабораториях города, таких как  «GEO TRAID», «NATIGE», институте Фитохимии, кто-то технологом пищевого производства. Но больше всего наших выпускников работают фармацевтами в аптеках города.

 Основываясь на данные проведенного анкетирования можно сделать вывод, что разработанная программа кружковой работы, спецкурса по химии оправдывает себя в действии, не только положительно влияет на общее качество знаний, на повышение успеваемости учащихся, но и на выбор своей будущей профессии.

 

Литература:

1. Е.А.Чумакова «Внеклассная работа по химии как средство повышения интереса учащихся к предмету», http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/3/  

2. Г.М.Чернобельская, «Методика обучения в средней школе, М., , 2000.