Математика. Перспективы информационных систем.

Алфимова А.И., Научный руководитель :к.ф.-м.н., доцент Латынин С.Н.

Донецкий национальный университет экономики и торговли

им. Михаила Туган-Барановского

Проблемы дистанционного образования.

В настоящее время дистанционное образование (ДО) становится особенно актуальным, так как именно оно наиболее адекватно и гибко обеспечивает реализацию конституционного права на образование широких слоев населения. ДО развивается стремительно. Так, в последние годы во всём мире численность обучающихся с помощью дистанционных технологий растёт гораздо быстрее числа студентов дневных отделений. Развитие и широкое внедрение ДО – важная, новая и сложная общегосударственная задача, выполнение которой позволяет решить социальные проблемы, связанные с существующей диспропорцией в размещении образовательных учреждений на территории нашей страны и за рубежом [1]. Сложность состоит в том, что необходим постоянный анализ возникающих проблем внедрения, ДО, которые мы рассмотрим в данной работе.

ДО имеет ряд положительных свойств: гибкость (в любое удобное для студента время), модульность (с помощью модулей формируется обучаемые программы, что упрощает понимание курса предмета), параллельность ( без отрыва от повседневной деятельности), большая аудитория (одновременное общение и с преподавателями и студентами через средства коммуникации), экономичность (использование маленьких площадей, а компьютеризация позволит снизить затраты на подготовку специалистов), техничность (использование новых технологий), социальное равенство (равенство всех не зависимо от каких-либо факторов), интернациональность (возможность обучения за рубежом не покидая страны), новая роль преподавателя (преподаватель – консультант и наставник, который учитывает нововведения), положительное воздействие на студента (студент слушает и принимает самостоятельные решения, развивается мышление интеллектуальный потенциал), качество (ДО не уступает заочной форме обучения) [2]. Как правило, при дистанционном вузовском обучении от студентов не требуется всё время находиться в аудитории. В большинстве программ и курсов учебных заведений, реализующих дистанционное обучение, все же проходят очные занятия по вечерам или выходным. Эти занятия не обязательны для посещения, но, как правило, крайне полезны для выработки у учащихся практических навыков. Также в ряде учебных заведений используются короткие (одно-двухдневные) выездные школы, позволяющие собрать учащихся на выходных для групповой работы.

Существуют и проблемы ДО, такие как:

1. Психологическая неготовность общества учиться таким «неестественным» способом, ведь техническое развитие значительно опережает изменение установившихся мировоззренческих представлений. Разрешение этой проблемы – это широкое распространение ДО [3].

2. В процессе практики следования по пути дистанционной технологии обучения, несмотря на принимаемые меры (например, дополнительную фотоиндентификацию личности студента),повышается вероятность фальсификации. Поэтому приему и все виды аттестации, включая государственную итоговую аттестацию, рекомендуется проводить «лицом к лицу», т.к. принципиальным является качество полученного образования [4].

3. Несовершенство обучения методического персонала, обобщение накопленного опыта внедрения ОД.

Внедрение в учебный процесс ДО включает в себя лицензирование, аттестацию, аккредитацию, выполнение работ и требований, изложенных в законах, в образовательных стандартах, положениях и инструкциях. Методология ДО направлена на разработку методов и способов обучения по дистанционной технологии: учебных планов и программ, учебно-методических материалов, методики обучения студентов, методов активного обучения – дискуссии, участии в круглых столах и т.д., методов подготовки преподавателей, осуществляющих обучение по дистанционной технологии. В то же время важно обратить внимание и на создание эффективной системы контроля знаний, так как она показывает уровень подготовки квалифицированного специалиста.

Отметить также, что в настоящее время имеется много неясных моментов: не совсем полностью отработана методика проведения занятий, обучающиеся в недостаточной степени применяют и получают информацию из сети Интернет, не до конца выявлена методика применения видео-лекций, имеется много замечаний по качеству гипертекстов, тестов, экзаменационных билетов и т.д. По всем этим направлениям ведётся работа, образовательный процесс совершенствуется и развивается.

Решение этих и других проблем позволяет усовершенствовать внедрение системы ДО.

Таким образом, опыт по внедрению и совершенствование технологии дистанционного образования показывает, что необходимо пройти переходный период, который характеризуется следующими признаками:

1. Создание образовательных учреждений с применением дистанционной формы образования или элементами ДО: школ, техникумов, коллежей, институтов.

2. Отработка учебных программ и методов.

3. Подготовка методистов и преподавательского состава.

4. Выборка методов внедрения ДО: преподавание, контроля знаний, выбора критериев профпригодности выпускаемых специалистов и др.

5. Корректировка разработанных материалов по результатам внедре-ния [5].

С каждым годом становится все очевидней, что традиционное очное обучение не в состоянии справиться со многими проблемами образования – не только высшего, но и среднего. Главная причина в том, что современный человек в разные периоды своей жизни должен иметь возможность выбора различных форм и способов обучения. Интеграция дистанционных и очных форм обучения представляется на сегодняшний день наиболее перспективной и востребованной как для вузов, так и для школ.

Будущее дистанционной системы обучения – это надёжные научно-обоснованные методики по подготовки квалифицированных работников.

Литература

1.http//de.unicor.ru

2.Дистанційна освіта за кордоном та в Україні .// Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. – №3. – с.44.

3.А.Кузьменко. Держи дистанцію! «За» и «против» образования на расстоянии. Газета «День». – 2005. - №1,. – с.6.

4.Орлов В.Феномен дистанционного образования. – Информация бизнес. – 2003. - №3. – с.45.

5.http://hipressure.donbass.com