Торнiкова І.Г.

МОЖЛИВОСТІ МЕРЕЖІ INTERNET

Всесвітня мережа Internet надає якнайширші можливості для пошуку різноманітної інформації будь-якого рівня, у тому числі інформації для тих, хто вивчає і викладає іноземні мови. Численні навчальні сайти (наприклад, www.englishclub.com, www.english-zone.com, www.learningenglish.com, www.bbc.соm. uk/worldservice/learningenglish, www.teachingenglish.org.uk) пропонують великий вибір програм, що тренують різні мовні навички, надають теоретичну інформацію і практичні завдання.

Останнім часом у зарубіжній та вітчизняній методології використання Інтернету в процесі вивчення іноземної мови вважається перспективним напрямком і активно застосовується на практиці. Численні публікації викладачів свідчать про ефективність такого підходу до навчання. Такі періодичні методичні видання, як English Teaching Professional, ELT Journal та «Иностранные языки в школе» практично в кожному номері пропонують статті розділи, присвячені методиці застосування Інтернету на уроках англійської мови, навчанню «в мережі» (on-line), рекомендують Інтернет-адреси, пропонують критичний огляд Інтернет-сайтів з певної тематики.

Використання оригінальних Інтернет-сайтів на уроках зацікавлює учнів і є додатковим мотиваційним стимулом. Серед найсуттєвіших переваг оригінальних сайтів слід виділити такі:

1. Автентична мова, яка включає лексику і фразеологію з відповідної теми, дозволяє суттєво розширити лексичний запас учнів.

2. Наочність та ілюстрованість, а саме: наявність великої кількості малюнків і фотографій, акустичних та анімаційних
трюків.

3. Висока інформативність Інтернет-сторінок, що означає наявність екстралінгвістичної інформації і максимальний рівень її новизни. Наявність додаткової інформації з теми, що відповідає реаліям сучасної ситуації у будь-якій сфері життя країни - це саме те, чого часто не вистачає навіть сучасним підручникам.

Для пошуку оригінальних Інтернет-сайтів необхідної тематики слід використовувати так звані пошукові сайти (serching machines) на www.goggle.com, www.AltaVista.com та інших сайтах. На пошуковому сайті задається ключове слово певної теми, наприклад, «ресторан», «готель», «подорож:» тощо. Пошуковий сайт видає список Інтернет - адрес, в яких уживається подане слово, а викладач сам вибирає з безлічі запропонованих варіантів найбільш доречні.

Робота з оригінальними сайтами може проводитися або безпосередньо «в мережі» у комп'ютерному класі з підключенням до Інтернету, або Інтернет-сторінки пропонуються учням у роздрукованому вигляді і використовуються потім під час традиційного заняття. І в тому, і в іншому разі застосування матеріалів з Інтернету підвищує зацікавленість тих, хто навчається, посилює їхню мотивацію. Використання Інтернет-сайтів на заняттях передбачає певну підготовленість учнів до роботи з тією чи іншою розмовною темою, наявність у них певного словникового запасу з теми і рекомендується під час повторення та закріплення матеріалу.

Робота з Інтернетом передбачає ретельну попередню підготовку вчителя до уроку, яка включає пошук відповідних сайтів з теми, розробку низки вправ на основі запропонованих сайтів на засвоєння і закріплення вивченої лексики.

Інтернет є джерелом доступної і актуальної інформації та автентичних текстів практично з будь-якої теми. Останнім часом ресурси мережі Інтернет стають одним із найпривабливіших додаткових джерел інформації для тих; хто викладає і вивчає англійську мову. Звернення до оригінальних Інтернет-сайтів, які інформують і рекламують певні організації, товари, послуги, дозволяє значно розширити коло можливих завдань, пропонованих вчителем - наприклад, проведення рольової гри як заключного етапу засвоєння тематичної лексики і фразеології, а також краєзнавчої інформації з теми.