К.с.н. Кудаева Е.Г.

ГОУВПО «Мордовский государственный университет имени  Н.П. Огарева», Россия

Теоретико-методологические подходы к анализу проблем трудоустройства лиц с ограниченными возможностями

 

В современной науке практически не выработано специальных подходов, теорий или моделей (за исключением медицинской и социальной модели инвалидности) объясняющих проблемы трудоустройства инвалидов. В данной статье анализируются некоторые аспекты, посвященные изучению теоретико-методологических разработок решения проблем трудоустройства инвалидов, что обусловило обращение к различным психологическим подходам и теориям, позволяющим объяснить причины и факторы, влияющие на проблему трудоустройства лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Быть молодым, быть здоровым и быть преисполненным жизненной энергии — на это смотрят не просто как на везение или на подарок природы, а некоторым образом — как на естественную обя­занность каждого. Быть старым, больным – не только несчастье, но и в определенной степени моральный проступок. Одним из явных результатов такого аттитюда стало то, что старость, болезнь и смерть, насколько это возможно, скрываются, что находит отражение в изоляции больных и умирающих (в интернатах, хосписах). 

Однако, проблема трудоустройства инвалидов в большей степени лежит в плоскости специфичных социально-трудовых отношений работодателей и лиц  с ограниченным трудовым потенциалом. В условиях рынка труда взаимодействуют  работодатели и  наемные работники,  каждые из которых обладают своими целями, интересами и потребностями. Работники в процессе осуществления трудовой деятельности стремятся к удовлетворению потребностей, достойному уровню заработка и нормальной продолжительности рабочего дня. Для работников, особенно с ограниченными возможностями, важно наличие благоприятных условий труда, гарантии стабильной занятости,  социальных льгот и поддержки. Работодатели в свою очередь стремятся получить работников с высокой квалификацией и эффективностью работы. Важно и то, чтобы рабочая сила была относительно дешевой и интенсивно использовалась для получения прибыли с минимальными затратами.

Рабочая сила – главный товар на рынке – традиционно трак­туется как совокупность физических и духовных способ­ностей, которые используются человеком в процессе трудовой дея­тельности. В структуре индивидуальной рабочей силы выделяют следующие элементы:

1) физиологическая компонента рабочей силы, зависящая от демографических характеристик человека (пол, возраст) и состояния его здоровья. Только здоровый человек, чья трудоспособность не ограничена физиоло­гическими (подростковый или пенсионный возраст, инвалидность) или социальными (многодетность) причинами, мо­жет трудиться в полную силу;

2) профессионально-квалификационная компонента рабочей силы, формирующаяся в результате получения профессионального образования, приобретения трудовых навыков, обеспечивающих определенный уровень квалификации. Традиционно в России рабо­тодатели основное внимание уделяют именно этому элементу инди­видуальной рабочей силы, а инвалиды характеризуются более низким уровнем образования, чем остальные граждане.

3) мотивационная компонента рабочей силы – система мотивов к труду, свойственная конкретному работнику [1, 21].

Наиболее известная модель рынка труда, имеющая долгосрочный характер, основана на  современной теории человеческого капитала Г. Беккера, Т. Шульца. Под человеческим капиталом понимают личностные качества индивида, которые определяют его продуктивность в качестве наемного работника, развиваются в результате инвестиций в его здоровье, образование.

В основе теории лежит базовый постулат о прямой зависимости между  инвестицией в человеческий капитал работника и его продуктивностью. При этом, данная схема не всегда применима к занятости инвалидов. Рациональное трудоустройство требует дополнительных расходов в отношении инвалидов по сравнению с другими работниками (организация специальных рабочих мест, специальное оборудование, особый режим труда и т.д.), однако реабилитационные меры призваны обеспечить, как правило, полноценное выполнение трудовых обязанностей, а не существенно повысить продуктивность работников со специфическими нуждами.

С другой стороны, негативные тенденции процес­сов воспроизводства населения, рост инвалидизации населения свидетельствуют о том, что инвалиды являются важнейшим сектором трудовых ресурсов страны, значи­тельным резервом развития общества. В связи с этим необходимо максимально реализовать индивидуальный реабилитационный потенциал всех лиц с ограниченными возможностями, дать им возможность обес­печить себя материально, наиболее полно участвовать в социальной жизни.

Оценить показатели труда лиц с ограниченными возможностями здоровья можно только в сравнении с результатами остальных работников. И именно эти сравнения будут играть решающую роль для работодателя, для отношения к инвалиду и, в общем-то, для отношения инвалида к себе.

Материалом для построения Я-концепции инвалида служат роли, социальная идентичность, результаты сравнений с другими людьми, успехи и неудачи, мнения, высказываемые окружающими, повседневный опыт. Человек чувствует себя компетентным, когда ставит перед собой трудные, но достижимые цели и вы­полняет намеченное. Поэтому, работа для инвалида  – крайне необходимое средство для  реализации и  утверждения себя, повышения самооценки, способ стимуляции работать еще усерднее и добиваться еще более впечатляющих успехов. Выполняя максимум возможного и достигая поставленных целей, инвалиды чувствуют себя более уверенными в себе и способным, более мужественно переносят неудачи.

Так, Д. Майерс подчеркивает, что признанные достижения положительно влияют на Я-концепцию, так как в этом случае окружающие позитивно оценивают нас. Инвалиды, чувствуя угрозу, исходящую от стереотип­ных представлений об их способностях, могут предпочесть не опровергать эти предрассудки, а реализовать свои воз­можности в других областях. То есть иждивенческая позиция инвалидов отчасти обусловлена феноменом «отраженного Я» предложенного социологом Ч. Кули. «То, какими мы кажемся окружающим, мы воспринимаем как свои отражения»,– писал Ч. Кули. Позднее Д. Г. Мид уточ­нил, что для наших Я-концепций важно не то, что другие люди на самом деле думают про нас, а наше собственное представление об их мнении [3, 54 – 55]. 

Основываясь на теории социальной идентификации Г. Таджфелома и      Д. Тернера очевидно, что индивид оценивает себя отчасти благодаря своему членству в той или в иной группе. Исследователи подчеркивают, что индивиды более склонны к проявлению внутригрупповой предвзятости в тех случаях, когда «мы» – немногочисленная группа с более низким статусом, чем они». Воспринимая инвалидов как отельную малочисленную группу, отличную от большинства «нормальных» людей, сразу же появляется склонность  внутригруппового сходства и межгрупповых различий [3, 422]. Это объясняет то, что в отношении инвалидов, со стороны окружающих людей, в том числе работодателей, нередко применяется категоризация – один из способов упрощения. Зная, что члены какой-либо группы имеют некоторые общие черты, можно получить полезную информацию о группе с минимальными усилиями. Многие «здоровые» приписывают инвалидам такие качества как недоброжелательность, зависть, недостаток инициативности, высокомерие. Особо ярко проявляется «эффект ореола», когда наличие дефекта, как бы затемняет и объясняет все прочие черты и способности человека. Факт дефекта может придавать деятельности и возможностям инвалида в глазах «здоровых» людей такую окраску, что его будут считать либо слабым и ни на что не способным, либо обладающим исключительными возможностями и способностями, и лишь очень редко его будут оценивать объективно, на основании его знаний, способностей и умений [2, 81 – 83]. Особенно просто и эффективно можно использовать стереотипы при устройстве на работу или при принятии решения о проведении реабилитационных и адаптационных  мер на рабочем месте. Используя категоризацию работодателю легче рассматривать работника-инвалида как экономически невыгодного. Работодатели и окружающие считают инвалидов безответственными и безынициативными, то есть приписывают им именно такие черты, которые оправдывают негативное отношение к инвалидам и нежелание брать их на работу.

Теория стигматизации, или теория наклеивания ярлыков, или теория социетальной реакции, основана на положениях сформулированных                  Г. С. Беккером, Э. Лемертом, Ф. Танненбаумом. Под стигмой понимают очевидные социальные признаки, при наличии которых люди исключаются из числа нормальных (примером явной стигмы может быть выраженные психические или физические дефекты лица с ограниченными возможностями здоровья). Стигма способствует закреплению индивида в статусе аутсайдера. Подобный статус подавляет все прочие статусы инвалида в формировании  его социального опыта и играет роль самореализующегося пророчества [5, 150].

Стереотип­ные представления помогают оправдывать более низкий социальный статус инвалидов, который предопределяет для них свое особенное положение в обществе, занятие определенными видами деятельности (перечень рекомендуемых профессий), более низкий уровень материального благосостояния. Д. Майерс отмечает, мы воспринимаем другие группы как компетентные или привлекательные, но редко – как компетентные и привлекательные. При этом, мы уважаем компетентность тех, чей статус выше нашего собственного, и симпатизируем тем, кто смирился со своим более низким, чем наш, статусом.  По мнению С. Фиске инвалиды традиционно считаются менее компетентными, но их лю­бят за эмоциональность, духовность, артистизм или за успе­хи в спорте [3, 402].

Стереотипное отношение, по мнению Г. Оллпорта, может привести к последствиям, прояв­ляющимся в чувстве собственной вины инвалидами (выражается в избегании контактов, ненависти к самому себе, агрессии), или в приписывании вины внешним обстоятельствам (сдержанность, подозрительность, усиленное чувство гордости) [3, 405]. При этом, если результирующие последствия негативны, – окружающие люди могут воспользоваться ими для оправдания дискриминации инвалидов.

Стигма всегда связана с дискриминацией человека или группы. Так, стоит индивиду получить статус инвалида (особенно это касается случаев инвалидности вследствие выраженных дефектов), сразу же появляется тенденция к прерыванию мно­гих социальных связей с группой и даже к изоляции от нее. Наиболее ярко это можно проследить на примере занятости инвалидов. Трудовая сегрегация и изоля­ция инвалида связаны с тем, что из-за своей патологии индивид с ограничен­ными возможностями имеет крайне узкий доступ к рабочим местам или не имеет его вовсе. Рабочие места, пред­ставляемые (или оказывающиеся доступными) инвалидам, как правило, требуют низкой квалификации, предусматривают монотонный, стереотипный труд и невысокую заработную плату. Показательно, что по данным отечественных и за­рубежных экспертов, трудовая деятельность доступна при­близительно 2/3 всех инвалидов, работает же не более 11 % из них [4, 43].

Нервозность человека, оказавшегося в ситуации, когда окружающие не ждут от него хороших результатов, вполне может привести к тому, что их ожидания оправдаются. К. Стил назвал этот феномен угрозой стереотипа — самореали­зующимся предсказанием, суть которого заключается в том, что человек будет оценен на основании негативного стереотипа [3, 406]. Таким образом, негативные стереотипы мешают инвалидам проявить все их способности, а позитивные помогают.

Однако, существует и другой эффект. Острое чувство собственного несовершенст­ва вследствие физического недостатка, провоцирует большую чувствительность инвалидов и приводит к неверному истолкованию действий и слов других людей. Отношение к самому себе как к жертве создает инвалиду определенные проблемы, но и дает некоторые преимущества. Негативная сторо­на подобной позиции заключается в следующем: люди, считающие, что часто ста­новятся жертвами стереотипов, живут в состоянии стресса, постоянного ожидания антагонизма. Как показывают исследования, среди неработающих инвалидов высока доля тех, кто пассивен в поиске работы и «опускает руки» после одной – двух неудачных попыток. Преимущество же подобной позиции заключается в следующем: считая себя жертвой предрассудка, человек тем самым амортизирует удар, кото­рый может быть нанесен по его самооценке. Если ему дают понять, что он вызывает антипатию, он вполне может успокоить себя: «Они не имеют в виду лично меня, а говорят так, потому что я...».

В обоих случаях (как со стороны инвалидов, так и со стороны работодателей) обобщения основываются на дефиците информации о сторонах. К тому же, люди нередко более позитивно оценивают конкретных людей, чем группы, которые они представляют. Известно, в большинстве случаев, работодатели оценивают результаты труда работников-инвалидов также как и неинвалидов, а взаимоотношения в коллективе работающие инвалиды в основном оценивают как «дружеские». Таким образом, на социальный статус, мотивацию и результаты труда инвалида существенным образом влияет то, как он оценивается окружающими и как он оценивает себя. При этом далеко не всегда деятельность и возможности инвалидов оценивают объективно, и далеко не всегда инвалиды оценивают адекватно свою деятельность.

Литература

1                   Генкин, Б. М. Экономика и социология труда : учеб. для студ. вузов / Б. М. Генкин. – М. : Норма, 2006. – 408 с.

2                   Добровольская, Т. А. Социальные проблемы инвалидов /                          Т.  А. Добровольская, Н. А. Демидов, Н. Б. Шабалина // Социол. исслед. – 1988. – № 4. – С. 81–83;

3                   Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб. : Питер, 2004. – 794 с.

4                   Холостова, Е. И. Социальная реабилитация : учебное пособие /      Е. И. Холостова, Н. Ф. Дементьева. – М. : Дашков и К, 2002. – 340 с.

5                   Lemert, E. Social Pathology / E.  Lemert. – N.J., 1951. – 235 p.