Психология и социология /12. Социальная психология

Бондаренко Л.О.

Харківський національний університет внутрішніх справ, Україна

До проблеми дослідження соціальних уявлень молоді

Соціальні уявлення, теорію яких розробив свого часу С. Московічі, уже впродовж тривалого часу є предметом дослідження вітчизняних соціальних психологів. Цю проблему, зокрема, вивчали О. В. Васильченко, М. А. Дроздова, Л. Е. Орбан-Лембрик, Л. А. Пономаренко, О. М. Скнар, та ін. Серед російських дослідників – К. О. Абульханова-Славська, Г. М. Андреєва, А. І. Донцов, Т. П. Ємельянова, Н. М. Ноговіцина, П. М. Шихірев, Є. В. Якимова, та ін.

Соціальні уявлення є елементом духовного життя суспільства, що відображає особливості соціальних відносин його носія. У дослідницькому плані дане поняття орієнтує на аналіз зв'язку соціальних уявлень і соціальної поведінки. Соціальні уявлення – основний елемент групової свідомості. В них подається ставлення певної групи до того чи іншого об’єкта. Тому соціальне уявлення відбиває не індивідуальну думку людини, а її думку як члена групи, культури.

Т. П. Ємельянова визначає соціальні уявлення як елементи суспільної свідомості, в яких на рівні здорового глузду взаємодіють різні ідеологічні погляди, переконання, знання, які в сукупності складають і пояснюють соціальну реальність. На думку Т. П. Ємельянової, найбільш значущою функцією соціальних уявлень є пізнання. Соціальні уявлення забезпечують опис, класифікацію і пояснення соціальної реальності, яка сприймається людиною крізь призму власних бажань та інтересів. Інша функція полягає в адаптації відбуваються соціальних фактів, явищ політичного, наукового плану до вже сформованим, раніше існуючим поглядам, думок і оцінок. Ще однією функцією соціальних уявлень опосередування, регуляція поведінки.

Вивчення соціальних уявлень набуває особливого значення в період ускладнення суспільного життя, яке проявляється у прискоренні соціальних змін, у виникненні нових соціальних інститутів. Зміст соціальних уявлень дозволяє зрозуміти, як співвідносяться знання про світ із змінами в ньому. За допомогою соціальних уявлень суб'єкти інтерпретують явища навколишнього світу, надають сенс невідомому об'єкту, події, феномену, роблячи його зрозумілим. Це орієнтує людей у їхньому фізичному та соціальному світі, організовує їхню поведінку. Вивчення соціальних уявлень є свого роду спостереження за тим, як цінності, соціальні правила та культурні патерни осмислюються суб'єктом і визначають його поведінку. Отже, соціальні уявлення наповнюють сенсом нашу поведінку та соціальні відносини, вони включають в себе інформацію, переконання, думки, образи, установки щодо об'єкта подання.

У вітчизняній соціальній психології соціальні уявлення вивчалися в роботах, присвячених різним аспектам. Наприклад, загальному аналізу концепції соціальних уявлень (А. І. Донцов, Т. П. Ємельянова, 1987), російського менталітету (К.А. Абульханова-Славська, 2000; Т.В. Бобришева, 1996; А.Я. Варга, 1996), моральним і політичним уявленням (Г.Е. Білицька, О.П. Ніколаєва, 1993; О.М. Скнар, 2005; О.М. Гайворонська, 2008), уявленням студентів-психологів про майбутню професію ( К.О. Міхно, 2009) уявленнями про мораль і право (О. П. Ніколаєва, 1992), уявленням про правду та брехню (В.В. Знаків, 1997), уявленням про порядність, щастя (І.А. Джідарьян, 1997), уявленням про усвідомлювані та неусвідомлювані аспекти життєвого шляху особистості (Т. М. Березіна, 1997), уявленням про здоров'я (Ф. Р. Філатов, 2001), уявленням про добробут (Є.В. Дугіна, 2001), організаційну культуру

(Н. Ю. Білоусова, 1998; С.А. Ліпатов, 1999), уявленням про сімейні міфи

(А. А. Нестерова, 2004), гендерним уявленням (Г.В. Гритчук, 2008) та ін.

Теорія соціальних уявлень є саме тією теоретичною основою, за допомогою якої в дослідженнях можна виявляти уявлення про науку та про вченого, про здоров'я та про хвороби, про справедливість, використовувати як основу для вивчення суспільних і культурних трансформацій і т.д. Слід наголосити, що більшість сучасних досліджень стосується соціально-психологічної специфіки уявлень, але майже не розробленою залишається така проблема як уявлення молоді про навколишню дійсність.

Молодь дуже мінлива до подій, які відбуваються в соціумі. Суспільство, завдяки своїм різноманітним інститутам (сім'я, освітні установи, масові комунікації і т.д.) здійснює вплив, створює умови для формування та розвитку молоді. Соціальні особливості молоді визначаються специфічною позицією, яку вона займає в процесі відтворення соціальної структури, а також здатністю не тільки наслідувати, а й перетворювати сформовані суспільні відносини. Молодь є самостійною громадською силою, яка має власні схильності та інтереси, свої погляди на життя та власне майбутнє. Все це обумовлює різнорідність і неоднозначність в адаптації молоді до умов, що змінюються її самовизначення, плануванні власного майбутнього, схильність до суперечності даних процесів, і як наслідок високу ймовірність виникнення проблем. У доступній нам літературі ми зустрічаємо роботи присвячені дослідженню уявлень учнівської молоді в умовах соціально-економічної кризи (С.Г. Губіна, 2000), уявлень про сім'ю у старшокласників і студентів (Є.Б. Маценова, 2001; Т.А. Демидова, 2003), уявлень про середню школу (С.В. Трушкова, 1996, 1998), уявлень студентів педагогічних інститутів про наукову роботу (Є. В. Улибін, 1988), уявлень про характерні особливості зовнішності та поведінку девіантних підлітків (А.А. Родіонова; П. П. Антонов, 2004), етносоціальних уявлень молоді (О.М. Васильченко, 2003). Як було зазначено вище, ми майже не знаходимо досліджень, які б стосувались уявлень підлітків щодо негативних соціальних явищ буття, зокрема, про проституцію. Одним із головних факторів зростання проституції в Україні є зубожіння народу і на цій основі падіння суспільної моралі. Однією з найбільш серйозних проблем є те, що проституція із кожним днем омолоджується. Виходячи з того, що С. Московічі розглядав соціальні уявлення як систему знань, які виконують функцію орієнтації особи на певні оцінки та певну поведінку, можна вважати актуальним вивчення уявлень молоді щодо проституції з метою складання профілактичних та корекційних програм.