Медицина /13.Подготовка медицинских работников в вузах

Семынина Н.М., Крючкова А.В., Кондусова Ю.В., Полетаева И.А., Князева А.М., Пятницина С.И., Веневцева Н.В., Лямзина Е.В.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко» Министерства здравоохранения Российской Федерации

К ВОПРОСУ О МЕСТЕ БАКАЛАВРОВ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

В системе современного сестринского образования значимой тенденцией в странах Европы является университетское обучение в форме бакалавриата, которое является наиболее профессионально ориентированным и полностью отвечает потребностям современной системы здравоохранения. Образовательный стандарт по подготовке бакалавров сестринского дела имеет значимые отличия от образовательного стандарта по подготовке специалистов сестринского дела. Выпускники бакалавриата в ходе своего обучения получают углубленные знания, умения и навыки не только в организационной и управленческой сферах, но и в области медицинской реабилитации и профилактики [1, 2]. Кроме того, бакалавры сестринского дела в рамках получения высшего медицинского образования приобретают разносторонние фундаментальные знания, повышающие их профессиональный уровень [3], позволяющий, в ходе своей деятельности, использовать новые технологии для оптимизации работы среднего медицинского персонала [4]. Бакалавры сестринского дела, как компетентные специалисты с высшим образованием, способны найти свое применение не только в организационно-управленческой, лечебно-диагностической, реабилитационной, медико-профилактической, исследовательской сфере, но и могут заниматься педагогической деятельностью в системе профессиональной подготовки среднего медицинского персонала [5, 6]. Для того чтобы выяснить, удовлетворяет ли потребностям современной структуры медицинской помощи уровень подготовки специалистов сестринского дела квалификации «Бакалавр», было проведено исследование мнения сотрудников медицинских учреждений г. Воронежа о месте бакалавров сестринского дела в современной системе здравоохранения.

Цель и задачи исследования. Целью исследования явилось изучение отношения сотрудников медицинских учреждений г. Воронежа к роли бакалавров сестринского дела в современной системе здравоохранения. Задачи исследования: разработать анкету для проведения опроса среди работников учреждений здравоохранения г. Воронежа, проанализировать данные, полученные в ходе опроса респондентов, выявить новые возможности применения в существующей системе практического здравоохранения специалистов сестринского дела квалификации «Бакалавр».

Методы и результаты исследования. В исследовании приняли участие сотрудники медицинских учреждений г. Воронежа. Было проанкетировано 138 медицинских работников, средний возраст которых составил 37±12 лет, из них 67 (48,9%) врачей и 71 (51,1%) медсестра. Все респонденты участвовали в опросе добровольно и анонимно. Всем медицинским работникам, участвовавшим в исследовании, было предложено ответить на вопросы разработанной нами анкеты, приведенные ниже.

1. Работают ли в Вашем медицинском учреждении медицинские сестры с высшим медицинским образованием?

2. Есть ли, по Вашему мнению, отличительные черты (профессиональные и личные) у медицинских сестер с высшим медицинским образованием по сравнению с медицинскими сестрами, имеющими среднее медицинское образование? Если есть, то какие?

3. Как Вы считаете, нужны ли в современной системе практического здравоохранения медицинские сестры с высшим медицинским образованием?

4. Какие должности, по Вашему мнению, могут занимать медицинские сестры с высшим медицинским образованием?

92,7 % опрошенных (128 человек) ответили, что в медицинские сестры с высшим медицинским образованием работают в их медицинских учреждениях. Наличие отличительных качеств у медицинских сестер с высшим образованием, по сравнению с медицинскими сестрами со средним образованием, отметили 84,0 % респондентов (116 человек). 55,1 % опрошенных (76 человек) отметили более высокий профессиональный уровень специалистов с высшим образованием, 47,1 % (65 респондентов) – большую степень ответственности при выполнении служебных обязанностей, 30,4 % (42 респондента) – большую коммуникабельность, 28,9 % (40 человек) – более развитые организаторские способности.

55,8 % медицинских работников (77 человек), принявших участие в исследовании, указали, что считают необходимым для медицинской сестры наличие высшего образования. По мнению опрошенных, медицинские сестры с высшим образованием могут занимать следующие должности: главные сестры – 90,6 % (125 человек), преподаватели среднего медицинского профессионального образования – 71,0 % (98 человек), старшие сестры - 65,9 % (91 человек), сестры для оказания высокотехнологичной медицинской помощи – 55,1 % (76 человек), специалисты по медицинской профилактике – 36,9 % (51 человек). Всего 11,6 % респондентов (16 опрошенных) считают, что медсестры с высшим образованием могут выполнять обязанности медицинских сестер.

Заключение. Сотрудники медицинских учреждений г. Воронежа положительно относятся к бакалаврам сестринского дела, отмечая, что наличие высшего образования значительно улучшает профессиональные и деловые качества медицинских сестер. Большая часть опрошенных медицинских работников г. Воронежа (55,8 %) считают получение высшего образования необходимым для медсестер, а также видят широкие возможности для практического применения выпускников бакалавриата сестринского дела в структуре практического здравоохранения и в сфере среднего профессионального медицинского образования.

Литература

1. Воробьева В.А. Роль бакалавров сестринского дела в практическом здравоохранении // Медицинская сестра.- М. - 2013. - № 6. - С.7-8.

2. Добрынина Е.А., Титова Л.А., Чайкина Н.Н., Старкова Н.И. Проблемы оптимизации фармацевтического обеспечения многопрофильной больницы. Роль главной медицинской сестры // В сборнике: Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. – М.- 2015. - С. 56-61.

3. Камынина Н.Н. Научное обоснование и оптимизация подготовки управленческих кадров сестринских служб учреждений здравоохранения (монография) / Н.А. Камынина. - М.: Новелла - 2011. - 327 с.

4. Титова Л.А., Чайкина Н.Н., Добрынина Е.А., Нестерова Е.В. Новые технологии для оптимизации работы среднего медицинского персонала // Тенденции науки и образования в современном мире. – М. - 2015. - № 9 (9). - С. 61-63.

5. Кондусова Ю.В., Крючкова А.В., Веневцева Н.В., Князева А.М., Семынина Н.М. Педагогическое мастерство как высший этап развития профессионализма педагога // В сборнике: Актуальные проблемы развития современной науки и образования Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 5 частях. АР-Консалт. - М. - 2015. - С. 82-83.

6. Крючкова А.В., Князева А.М., Князев А.В., Кондусова Ю.В., Семынина Н.М. Современные образовательные технологии в подготовке компетентного специалиста // В сборнике: Актуальные проблемы развития современной науки и образования Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 5 частях. АР-Консалт. – М. - 2015. - С. 96-97.