Педагогические науки/4.Стратегические направления

реформирования системы образования

канд.пед.наук Белоусова Р.Ю.

ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»

Основные направления совершенствования

дошкольного образования в Нижегородской области

«Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» предусматривают переход дошкольного образования на новое содержание и формы его организации, отвечающие современным потребностям социально-экономического развития страны.

В 2010 году кафедрой управления дошкольным образованием был проведен опрос родителей с целью выявить общие тенденции их запросов на образовательные услуги, тенденции в развитии вариативных форм дошкольного образования. В опросе приняли участие 582 реcпондента – родители воспитанников, посещающих детские сады на территории Нижегородской области.

Предпочтения родителей по выбору форм дошкольного образования распределились следующим образом: 84 % остановили свой выбор на муниципальных садах, 9% отдали своих детей в частные учреждения, 5 % доверили детей семейным детским садам и по 1 % выбрали семейное воспитание и гувернера.

Этот мониторинг показал, что необходимо проводить работу по формированию образовательных запросов семьи на дошкольное образование.

В системе дошкольного образования Нижегородской области реализуются следующие вариативные формы: муниципальные (автономные, бюджетные, казенные) дошкольные образовательные учреждения, семейный детский сад, негосударственные образовательные учреждения (частный детский сад), гувернерские службы в семье, группы кратковременного пребывания детей, группы конфессиональной направленности (духовно-нравственное воспитание детей на традициях отечественной культуры) и др.

Модель «Семейный детский сад» появилась в Нижегородской области совсем недавно – экспериментальная работа по ее созданию была начата в 2010 году.

Несмотря на позитивные тенденции развития вариативных форм дошкольного образования в муниципальных системах, существует необходимость дальнейшей разработки содержательного и организационного обеспечения существующих вариативных форм, разработка и внедрения новых.

В контексте внедрения Федеральных государственных требований на переходный период в Нижегородском регионе определены следующие направления совершенствования дошкольного образования:

- развитие инновационных технологий управления дошкольным образованием;

- разработка и апробация программ переподготовки для руководителей сферы дошкольного образования;

- переподготовка профессиональных менеджеров организаций сферы дошкольного образования;

- разработка и апробация новых моделей дошкольного образования, (семейный детский сад, вариативные модели кратковременного пребывания детей в условиях дошкольного образовательного учреждения; модели дополнительных образовательных услуг); - улучшение материально-технической базы, информатизация дошкольного образования и процесса управления им на всех уровнях образования;

- улучшение социальной обеспеченности сотрудников сферы дошкольного образования, родителей;

- привлечение профессиональных педагогов, а также молодых специалистов;

- продолжающаяся активная политика по привлечению внебюджетных средств в организации дошкольной сферы.

Кафедрой управления дошкольным образованием пропагандируется маркетинговый подход к развитию дошкольного образования в регионе, широкое использование инструментов маркетинга: разработка стратегий маркетинга образовательных учреждений; разработка планов маркетинга с учетом экономической, политической, демографической ситуаций, сегментация рынка образовательных услуг; организация служб маркетинга с целью продвижения образовательных услуг, пользующихся спросом у родителей и детей, развитие вариативных форм дошкольного образования как в муниципальных системах, так и в негосударственном секторе.

Реализация вышеуказанных направлений позволит создать сбалансированную регулируемую систему дошкольного образования в регионе, обеспечить планомерное развитие и сохранение конкурентоспособных позиций этой сферы в условиях рыночной экономики.

Литература

1. Белоусова Р.Ю. О решении проблемы развития вариативных форм дошкольного образования в Нижегородской области // Педагогическое обозрение. 2008. № 2-3. Н.Новгород. Нижегородский гуманитарный центр.

2. Белоусова Р.Ю. Приоритетный национальный проект «Образование» в инновационном развитии дошкольного образования Нижегородской области // III международная научно-практическая конференция «Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях». Научная сессия ИРОТ 7-8 апреля 2010 г., г. Москва.

3. Белоусова Р.Ю. Технологии управления инновационными процессами в дошкольном образовании Нижегородской области: маркетинговый подход: монография - Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2011.

4. Приказ Министерства образования и науки РФ № 655 от 23 ноября 2009 г. «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».