к.п.н. Павелко Г.А.

ГБОУ ВПО Челябинская государственная медицинская академия Минздравсоцразвития России

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФЛИПЧАРТОВ

Применение современных компьютерных технологий и мультимедийных средств дает возможность реализовывать различные дидактические средства при помощи компьютера, разрабатывать новые виды наглядных средств посредством различного программного обеспечения компьютера.

К новому виду дидактических средств относится «электронная наглядность», под которой будем понимать вслед за В.В. Кучуриным [1], программное компьютерное средство представления комплекса визуальной гипертекстовой информации разных типов, предъявляемой обучаемому на экране компьютера, как правило, в интерактивном (диалоговом) режиме.

К электронной наглядности можно отнести флипчарт. Под флипчартом понимают магнитно-маркерную доску с креплением для листа или блока бумаги, переворачиваемой по принципу блокнота. В связи с появлением интерактивных досок и современного программного обеспечения к ним, под флипчартом понимают прямоугольное рабочее пространство в окне программного обеспечения интерактивной доски (например, ActivInspire), на которое можно добавлять заметки, изображения, видео-, звуковые файлы, анимацию, интерактивные занятия и веб-ссылки. Флипчартом также называют файл программного обеспечения ActivInspire, имеющий расширение .flipchart.

Флипчарт, как электронная наглядность, обладает рядом свойств: интерактивность, мультимедийность [1], аттрактивность. Свойство интерактивности флипчартов заключается во взаимодействии участников педагогического процесса с информационными объектами на флипчарте. В ходе взаимодействия преподаватели и студенты могут создавать флипчарты, манипулировать и изменять положение информационных объектов на флипчарте относительно друг друга, настраивать поведение объектов при нажатии на них или наведении, изменять и дополнять содержание флипчарта.

Свойство мультимедийности флипчарта заключается возможности размещать текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию на страницы флипчарта и интерактивно с ней взаимодействовать. Статические и анимированные картинки и изображения, текстовая и видеоинформация со звуковым сопровождением позволяют создавать аттрактивные флипчарты.

Аттрактивность (от лат. attractio – притяжение, влечение) – это свойство флипчарта привлекать, притягивать к себе внимание, вызывать интерес, притяжение, симпатию у студентов посредством дидактических возможностей программного обеспечения (ПО) интерактивных досок. Мы используем в работе ПО ActivInspire, которое содержит множество средств и инструментов для создания интерактивных, мультимедийных, аттрактивных флипчартов, позволяющих захватить внимание аудитории и усилить интерес студентов при работе у доски. В основной панели инструментов находятся только самые популярные инструментальные средства. Весь спектр инструментальных средств доступен в меню Инструменты. С помощью инструментов Перо и Маркер делаем надписи и пометки, добавляем комментарии к текстам, рисункам и диаграммам флипчарта, выделяем ключевые области, т.е. данные инструменты используем как ручку и маркер. При этом с помощью инструмента Выбор мы одновременно передвигаем объекты, изменяем информацию, сохраняем записи для будущих занятий, комментируем свои действия, а в случае необходимости открываем флипчарты предыдущих занятий и повторяем пройденный материал. Инструмент Устройство звукозаписи мы используем для создания флипчартов со звуковым сопровождением. Для этого создаем файлы звукозаписи и связываем их с написанными словами. Звуковое сопровождение помогает студентам быстрее запомнить информацию (например, определение понятия). С помощью инструмента Устройство записи экрана мы записываем действия в видеофайл, например, возможности приложения, алгоритм создания информационного объекта. Во время занятия по информатике инструмент Часы нами используется в качестве секундомера или устройства обратного отсчета для ограниченных по времени действий. Инструмент Телеграфная лента позволяет создавать сообщение во флипчарте, выглядящее как бегущая строка в верхней части доски. Ленту можно остановить, запустить и изменить в любое время. Это может быть тема занятия, важные понятия, формулы, правила и т.д. Инструмент Учительская блокировка используется для блокировки флипчарта от ненужных изменений. Инструмент Камера позволяет делать моментальный снимок всего, что находится на экране, и помещать его во флипчарт, в буфер обмена, в папку Мои ресурсы или Общие ресурсы. Данный инструмент используется нами для создания пазлов, выполнения заданий на соответствие, на обмен объектов местами (частей формулы, логической цепочки и т.д.). Подобные задания являются очень увлекательными для студентов. Для акцентуации внимания студентов на важной информации флипчарта, мы используем инструменты Прожектор, Шторка. Инструмент Прожектор позволяет выделить только небольшой участок доски, чтобы обратить на него внимание всей аудитории. Инструмент Шторка работает по принципу шторки, открывая и закрывая нужную часть флипчарта. Его можно использовать при изучении и повторении учебного материала, проведения занятий с элементами дидактической игры. Очень интересный инструмент Волшебные чернила. Он позволяет применять волшебные стирающие чернила, которые маскируют объекты в верхнем слое. В учебном процессе данный инструмент применяется для проведения текущего контроля, для проверки правильности выполнения задания. Таким образом, широкое использование и правильное применение электронной наглядности расширяет и углубляет представления студентов об изучаемом вопросе, сокращает время на изложение материала.

Список литературы.

1. Кучурин, В.В. Электронные наглядные средства обучения на основе современных компьютерных технологий [Электронный ресурс]. Режим доступа:pedsovet.org/forum/index.php?act=attach&type=pos t&id=7312].