Филологические науки.

Теоретические и методологические

проблемы исследования языка

 

К. филол. н. Тармаева В.И.

Бурятская государственная сельскохозяйственная

академия им. В.Р. Филиппова, Россия

К вопросу о видах когнитивной гармонии в повествовательном тексте

 

В  данной статье когнитивная гармония впервые рассматривается как познание состояния  равновесия взаимодействий   метаязыковых репрезентаций событий, разворачивающихся в упорядоченной причинно-следственной темпоральной/фазовой трихотомии и данных как цельное и безусловное переживание интерпретатора, предопределенное дивинацией. 

В соответствии с функциональной особенностью сценариев выделяются различные виды когнитивной гармонии.

Во-первых, поскольку когнитивные сценарии предстают в качестве ориентиров для реконструкции «событийного мира» метатекста, как схемы интерпретации, «ответственные» за взаимодействие всего событийного пространства повествования посредством дивинации (предсказания/предпонимания) последующих событий, можно говорить о когнитивной гармонии событийного пространства рассматриваемого метатекста.

Сценарий когнитивной гармонии событий повествовательного текста на синтаксическом уровне «строится»  посредством цикла узловых глагольных операторов сложного синтаксического целого (далее – ССЦ), последовательность которых «определяется» дивинацией, позволяющей прогнозировать структуру предполагаемого знания, переживания, чувства при реконструкции метатекста.

Обратимся к примеру:

Семен заметил, что днем в зимовье никто не остается, и безбоязненно зашел в него. Зашел просто так, из непреодолимого любопытства. Вкусно пахло щами. Он достал из печки чугунок, стоя, обжигаясь, похлебал из него. Не смог удержаться. Сколько времени не пробовал ничего мясного, питался пресными лепешками да болтушкой, заваренной на воде, - пища не из последних, однако без жиров человеку жить трудно. В кладовой он сложил в мешок куски сала и мяса и ушел, дав себе слово больше сюда не возвращаться.

(А. М. Соболь. Обломки)

Когнитивный сценарий «Посещение землянки» разворачивается в гармоничной  триаде посредством глагольного цикла ССЦ: зашел в землянку,  так как был голоден, поел, затем вышел. Фаза «вышел» «рождается» посредством дивинации, ибо действие, связанное с проникновением вовнутрь, предполагает «ответное» действие  - «выйти наружу из помещения».

Во-вторых, мы можем выделить когнитивную гармонию асимметрии знака. По большому счету, данный вид когнитивной гармонии также относится к первому вышеупомянутому, поскольку в результате взаимодействия интерпретатора с метаязыковыми репрезентациями в его языковом сознании возникает равновесная темпоральная триада событий.

При «встрече» с асимметричным знаком память реконструирует составную часть когнитивного сценария – репрезентацию события прошлого, которое «стоит» за асимметричным знаком. Происходит комплектация двух составляющих сценария когнитивной гармонии асимметричного знака: прошлое событие выстраивается в темпоральную цепочку за переживаемым непосредственно «настоящим» событием. У интерпретатора возникают представления в смысле преломленного в сознании опыта отношения данного события к другим событиям и явлениям в существующем мире. Прогнозируемый исход последующих событий, устанавливаемый на основе опыта предыдущих взаимодействий между событиями, приводит к реконструкции посредством дивинации третьей составляющей сценарий когнитивной гармонии асимметрии.

Обратимся к примеру:

Любовь с этого дня пошла на убыль. Когда она, как это часто бывало с ней, с улыбкой на лице, задумывалась, я сейчас же вспоминал полковника на площади, и мне становилось как-то неловко и неприятно, и я стал реже видаться с ней. И любовь так и сошла на нет.

(Л. Н. Толстой. После бала)

Словосочетание «(вспомнил) полковника на площади» обозначает не только конкретное лицо – отца девушки (полковника), находившегося на площади, но и событие, происходившее там. Возникает асимметрия знака: одна форма знака указывает на два содержания-сообщения. Память отсылает к событию, которое произошло на плацу: через строй солдат был пропущен беглец – избит палками; после экзекуции полковник наказал одного из солдат, который, на его взгляд, был недостаточно суров и ударил беглого татарина слабо. Асимметрия подвергается процессу когнитивной гармонизации: вследствие того, что полковник показал себя на площади злым и жестоким «солдафоном» (праимпрессия), чувство любви Ивана Васильевича к дочери полковника «пошло на убыль» (ретенция), в результате он не  женился на ней, поскольку увиденное кардинально изменило его мировоззрение (протенция).

Интерпретатор воспринимает события прошлого как непосредственное восприятие, но, в отличие от непосредственного восприятия, каждая фаза данного восприятия – праимпрессия, ретенция и протенция (термины Э. Гуссерля) [Гуссерль, 1994, c. 46] – воспроизводятся как уже осуществленные/воспринятые. События прошлого равновесным потоком воспроизводятся в процессе видения того, что воспроизведено (в начале рассказа уже пожилой Иван Васильевич вспоминает дни молодости).

Фазы сценария когнитивной гармонии асимметрии знака и сценарий когнитивной гармонии событий повествовательного текста представляют собой триаду эмпирических сущностей, связанных причинно-следственной связью – праимпрессии, как непосредственно воспринимаемого события, ретенции, как события из прошлого, и протенции – прогнозируемого исхода последующих событий, устанавливаемого на основе опыта взаимодействий, хранящихся в памяти.

Что касается третьей разновидности когнитивной гармонии, то она распространяется на целый повествовательный текст. Триада  сценария когнитивной гармонии, репрезентирующей целый повествовательный текст носит фазовую каузальную ориентацию: фаза обособления – фаза партнерства/лиминальная – фаза преображения [Пропп, 1928, http://www.feb.ru/feb/skazki/critics/pms/pms-001-.htm].

В процессе интерпретации повествовательного текста единство достигается посредством активности сознания, которое выполняет конституирующую (адаптирующую) функцию. Когнитивная гармония создает или, иначе выражаясь, выполняет реконструк­тивную функцию (функцию активизации мыслительных процессов в процессе интерпретации). Таким образом, она позволяет любому носителю языка молниеносно отслеживать смысловые взаимодействия единиц на всех уровнях при интерпретации повествовательного текста.

 «Действование» по сценариям когнитивной гармонии и «мыследействование»  протекают одновременно, так как одновременно происходит «порождение»  мыслей, категоризация их, с одной стороны, с другой, интерпретатор вступает во взаимоотношения с имеющимися и возникающими репрезентациями, происходит адаптация к ним посредством упорядочения,  что способствует становлению когнитивной гармонии, комплектованию сценария когнитивной гармонии.

Итак, когнитивная гармония асимметричного знака и когнитивная гармония событий повествовательного текста сопряжены с процессом интерпретации отдельных фрагментов текста, а когнитивная гармония целого повествовательного текста - с результатом интерпретации всего текста. Иными словами,  явление когнитивной гармонии как механизма интерпретации текста представляет собой  интерпретацию-объект, как метаязыковую репрезентацию повествовательного текста; интерпретацию-процесс как становление когнитивной гармонии асимметричного знака и когнитивной гармонии событий повествовательного текста; интерпретацию-результат как когнитивную гармонию целого повествовательного текста.

Литература:

1.                   Гуссерль, Э. Собр. Соч. Т.1. Феноменология внутреннего сознания времени [Текст] / Э. Гуссерль. – М., 1994. – 213 с.

2.     Пропп, 1928, http://www.feb.ru/feb/skazki/critics/pms/pms-001-.htm

3.     Соболь, А. М. Обломки [Электронный ресурс] / А. М. Соболь. URL:  http://www.biblioteka.freepress.ru/kolesuha.htm (дата обращения: 12.09.2006)

4.     Толстой, Л. Н. После бала [Текст] / Л. Н. Толстой // Повести и рассказы. – Л.: Художественная литература, 1983. – 288 с.