Рыбина Л.Д., Соколов Д.А., Исмиянов В.В.

Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет

Физическое развитие студенток специальной медицинской группы здоровья технического вуза

Актуальность. Состояние общего здоровья и уровень физического развития студенток – факторы, определяющие возможность и характер занятий физическими упражнениями [2].

Многочисленными исследованиями установлено, что характер, физического развития, функционирование органов и систем организма студентов зависит от их способности сохранять устойчивость к воздействиям экзогенных факторов, и позволяет адаптироваться к меняющимся условиям внешней среды. Начало занятий и устройство быта означает включение бывшего школьника в систему адаптации. Но не все студенты проходят этот период безболезненно, что приводит к нарушению их адаптированности к учебной деятельности и изменению морфофункциональных и психологических показателей [1].

Первые шаги к будущему профессионализму работника начинаются с обучения и выбранной специальности в учебном заведении. В Национальном исследовательском Иркутском государственном техническом университете (НИ ИрГТУ), ведётся подготовка специалистов по различным направлениям высшего образования: технические, гуманитарные и творческие специальности.

Проблемой исследования явилось состояние здоровья студенток специальной медицинской группы «А», будущих специалистов технического вуза.

Задача исследования: проанализировать уровень физического развития студенток специальной медицинской группы здоровья «А» различных специальностей и возрастных групп.

Результаты исследования. С 2009-2012 гг. оценка физического развития на занятиях физической культуры НИ ИрГТУ проводилась два раза в год в начале осеннего семестра и в конце весеннего семестров. Студентки были распределены по пяти возрастным группам: 17 лет, 18 лет, 19 лет, 20 лет, 21 год и старше и по специальностям: технические, гуманитарные и творческие (См. табл. 1).

Таблица 1

Распределение средних арифметических результатов физического развития девушек по возрасту и различным специальностям (M±m).

Технические специальности	Возраст	Рост (см)	Вес (кг)	ОГК (см)	Проба Штанге (с)	Проба Генче (с)	Динамометрия пр.кисти (кг)	Динамометрия л.кисти (кг)
	17 лет	165 ±0,82	57 ±0,99	86 ±1,07	40 ±1,54	27 ±1,30	22 ±0,63	22 ±0,76
	18 лет	166 ±0,42	56,5 ±0,70	85,5 ±0,65	44 ±1,09	32 ±1,11	24 ±0,44	23 ±0,46
	19 лет	165 ±0,54	57 ±0,88	86 ±0,81	45 ±1,60	31 ±1,25	24 ±0,63	23 ±0,63
	20 лет	166 ±0,68	58,5 ±1,18	87 ±1,04	48 ±1,75	32 ±1,60	26 ±1,44	25 ±1,60
	21 и более	165,5 ±1,30	59 ±1,78	86,5 ±1,90	49 ±2,6	35 ±1,85	27 ±2,66	26 ±2,88
Гуманитарные специальности	17 лет	166 ±1,22	57 ±1,27	87 ±1,00	41 ±1,84	30 ±1,55	20 ±1,65	20 ±1,15
	18 лет	165 ±0,68	58,5 ±1,39	87 ±1,20	42 ±1,98	27 ±1,56	22 ±2,91	20 ±2,17
	19 лет	165,5 ±0,54	57,5 ±0,82	86,5 ±0,64	42 ±1,23	28 ±1,07	24 ±2,78	24 ±2,11
	20 лет	166 ±0,47	58 ±0,67	86,6 ±0,47	39 ±1,01	26 ±1,20	24 ±1,78	22 ±2,35
	21 и более	165 ±0,70	56,5 ±1,13	85 ±0,81	39 ±1,24	28 ±1,12	24 ±1,87	22 ±2,15
Творческие специальности	17 лет	166 ±1,17	54 ±1,26	81,5±1,94	44 ±2,99	31 ±3,10	20 ±0,82	21 ±0,48
	18 лет	166 ±0,76	55,5 ±0,98	85,5 ±1,13	48 ±2,04	29 ±1,49	21 ±0,53	22 ±0,68
	19 лет	166,5 ±0,94	55 ±0,83	85 ±2,48	45 ±2,50	30 ±2,24	22 ±0,94	22 ±0,91
	20 лет	164,5 ±1,79	57 ±1,79	87 ±1,53	42 ±1,9	27 ±2,50	23 ±3,00	22 ±2,00
	21 и более	165 ±0,86	57,5 ±0,98	87 ±1,47	41 ±1,81	27 ±2,01	20 ±0,86	21 ±0,57

Вывод: При сравнении антропометрических значении у студенток специальной медицинской группы «А» по специальностям выявлены следующие особенности (см. таблицу 1): самый высокий рост имеют девушки 19 лет творческих специальностей 166,5 см., вес 59 кг. у студенток 21 года технических специальностей и самый низкий рост 164,5 см. имеют девушки 20 лет творческих специальностей, вес 54 кг. у студенток 17 лет творческих специальностей (P<0,05). Наибольшая величина грудной клетки наблюдалась у студенток 20 лет технических специальностей, 17,18 лет гуманитарных, 20, 21 года творческих специальностей 87 см. и наименьшая 81,5 см. у девушек 17 лет творческих специальностей (P<0,05). При сравнении показателей аппарата внешнего дыхания – проба Штанге и проба Генче, выявлены следующие данные: время задержки дыхания на вдохе выше у девушек 21 года технических специальностей 49 с., самый низкий показатель у студенток 20-21 года гуманитарных специальностей 39 с. (P<0,05). Большее время задержки дыхания на выдохе показали девушки 21 года технических специальностей 35 с., наименьшее студентки 20 лет творческих специальностей 26с. (P<0,05). Рассмотрев значения динамометрии видно, что сила правой и левой кисти больше у девушек 21 года технических специальностей: динамометрия правой кисти составляет 27 кг., левой 26 кг. (P<0,05).

Литература:

1. Алексеева Т.И. Адаптационные процессы в популяциях человека.– М.: Изд.– во МГУ, 1986. – 216с.

2. Лубышева Л. И. технология и реализация инновационных проектов совершенствования систем физического воспитания на региональном уровне / Л. И. Лубышева // Воспитание, образование, тренировка- 2002.-№3-2-6 С.