Еспембетова А.М., Ташкенбаев Е.А., Мырзалиева Г.А.

МКТУ им. Х.А.Ясауи, Кентауский многопрофильный колледж

Электронный учебник, его преимущества и недостатки

Формирование новых производственных отношений и новой экономической базы вызвало необходимость в информатизации общества. Сегодня люди  самых разных возрастов, уровней образованности, специальностей достаточно большую часть своего рабочего либо свободного  времени проводят за компьютером, и у них не остается времени на чтение книг и учебников. Поэтому для них очень удобным средством повышения профессионального и образовательного уровней являются электронные образовательные  средства.

На сегодняшний день большая часть молодежи уже  использует  различные электронные средства. Очень важную роль в развитии молодежи играют электронные учебники.

Электронный учебник  - это методический комплекс, предназначенный для изучения курса материала. Он является интегрированным средством, содержащим теорию, практику, задачи и другие компоненты.

При создании электронного учебника  авторам необходимо учитывать, что он должен содержать минимум текста, потому что длительное чтение текста с экрана компьютера утомительно и снижает восприятие новой информации. Очень важно правильно подобрать шрифты текста, заранее ознакомившись с теорией шрифтов. Электронный учебник должен содержать как можно больше графических изображений, т.к. усвоение и восприятие информации при чтении иллюстративных учебников намного выше. Важно корректно подобрать цветовую гамму, чтобы при изучении материала цвета не напрягали ученика, а наоборот, успокаивали, что особенно важно для того материала, который предназначен для использования детьми дошкольного и младше школьного возраста.

Также рекомендуется использовать в электронном учебнике видео и аудио фрагменты, гиперссылки на элементы учебника и на другую информацию в интернете. Использование видео фрагментов позволяет передать информацию в динамике и увеличить заинтересованность учащихся, особенно школьников, и этим повысить усвояемость. Использование аудио фрагментов помогает ЭУ приблизиться к привычным методом обучения и также активизировать слуховые центры головного мозга.

Создание электронного учебника является трудоемким процессом. Обычно его созданием занимается группа специалистов. Рекомендуется создание электронного учебника разбить на следующие этапы:

1. Оценка аудитории, для которой разрабатывается данный учебник.

2. Сбор и  подготовка текстовой и графической информации

3. Подготовка содержания

4. Непосредственное создание электронного учебника.

Процесс создания электронного учебника очень отличается от процесса создания традиционного учебника. Поэтому я считаю нецелесообразным сканирование традиционного учебника.

Электронный учебник можно назвать самоучителем, т.к. он рассчитан на самостоятельное обучение. Иллюстративный электронный учебник, состоящий из текста, графической, аудио и видео информации, в отличии от традиционного учебника, позволяет  проводить  индивидуализированное  обучение. В отличии от традиционного учебника он приближает обучение к обучению с  преподавателем. Как было отмечено выше, интерактивный электронный самоучитель, содержащий графический фрагменты, способен привлекать школьников и молодежь намного успешней, чем традиционный. Электронный учебник является компактным, он может хранить большое количество информации. Следует отметить, что на одном переносном носителе, таком как внешний винчестер, флешка и даже CD/DVD диск, можно хранить целую библиотеку традиционных учебников. Каждый преподаватель хорошего уровня  может легко настроить электронный учебник на свою программу обучения, легко  редактировать какие-то его части  или комбинировать несколько электронных учебников в один. Преподаватель в любое время суток может передать учебник ученикам, разослав его по электронной почте или по скайпу. Также сделать его общедоступным для своих учеников, загрузив его в интернет. Электронный учебник не портится со временем в отличии от традиционного учебника. Создание и публикация электронного средства обучения не связаны с большими затратами. Электронные учебники могут иметь встроенную систему тестирования, что дает возможность учащемуся проверить как он усвоил пройденный материал. Учащийся и учитель могут мгновенно найти нужную им часть информации благодаря поисковой системе. При обучении можно легко улучшить читабельность Электронного учебника, увеличив размер шрифта или изменив его цвет.

Весьма важно, чтобы  текст электронного учебника  соответствовал возрасту ребенка, его психико– физиологическим  особенностям, национальным и этническим традициям .  Все должно  быть предусмотрено так, чтобы не угнеталась  психика ребенка. При индивидуализации обучения, т.е. занимаясь по электронному учебнику, ребенок не испытывает чувство неполноценности в присутствии более способных детей и не сталкивается с иногда имеющей место грубостью преподавателя. Следует отметить, что при обучении детей по электронным учебникам не тратится время на  обеспечение дисциплины  в классе.

В современных условиях наблюдаются некоторые проблемы, связанные с образованием:

• Большинство учебных заведений с высоким уровнем обучения находятся в центральных городах, поэтому для людей, живущих в регионах, является проблемой повышение уровня  образования.
• Специалисты имеют довольно тяжелый график работы, поэтому у них не остается времени на повышение своей квалификации.
• В группе учащихся часто наблюдается разный уровень усваемости, и многие учащиеся желают иметь собственный темп обучения.
• У большинства молодежи не хватает финансов на учебу, на улучшение уровня своих знаний.

Дистанционное образование является решением вышеперечисленных проблем. При дистанционном обучении, большую часть времени обучаемый занимается самостоятельно, поэтому возникает потребность в использовании электронных учебников. Как мы видим, электронный учебник является основным учебным средством дистанционного образования, основным средством для  повышения  квалификации и образовательного уровня , получения  второго образования , возможности получения диплома престижного университета , колледжа и т.п.

На сегодняшний день дистанционное образование становится все более и более популярным во всем мире. Открываются сети институтов и школ, использующих систему дистанционного образования. Это требует создания большого количества электронных образовательных средств, в частности,  электронных учебников.

Наряду с большим количеством преимуществ следует отметить и недостатки электронных средств:

• Необходимость дополнительного оборудования, в основном, компьютера и колонок.
• Утомляемость, вызванная чтением с экрана, связанная с непривычностью и новизной.
• Дети, использующие только электронные учебники, теряют возможность общения со своими сверстниками, поэтому ЭУ должны использоваться для детей только как дополнительный метод обучения. Время нахождения за компьютером должно быть строго лимитировано и чередоваться с подвижными играми, желательно на воздухе.
• На сегодняшний день цены на электронные средства все еще значительно превышают цены на традиционные учебники.

Все вышесказанное позволяет утверждать, что несмотря на определенные недостатки электронных учебников, они являются мощным фактором повышения образовательного уровня всех слоев общества, что необходимо в сегодняшних условиях.

Литература

1. Явич М.П, Мишеладзе Ц.Г,  Тхелидзе М.Т.  Концепции обучения информационных технологий в начальной школе и в дошкольном возрасте, ElMI- metodik journal. Азербаджанский педагогический университет. 2010 №2 с.37-42

2.  Мощенко А. В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании.  Материалы международной научно- практической конференции. – М.: Изд-во СГУ, 2004.  с. – 192.

3. Краснова Г. А., Беляев М. И., Соловов А. В. Технологии создания электронных обучающих средств. М., 2001.-134с.

4. Шигина Н. А., Кабакова И. В. Классификация компонентов мультимедийного электронного учебника  Открытое образование. No4. 2001.с. 343-348.

5. Шутенко, А.В. Методы проведения учебных занятий с использовани ем средств информационных и коммуникационных технологий . [Электронный документ].– (http://pedsovet.su/publ/26-1-0-841). 05.04.201