Педагогические науки/ 1. Дистанционное образование

К.ю.н., доцент Романюк Е.И., Бордюг О.В.

Донецкий национальный университет экономики и торговли

имени Михаила Туган-Барановского, Украина

Проблемы охраны интеллектуальной собственности при дистанционном образовании

В условиях общественного прогресса, акцент развития стран из сферы технологий переходит в информационную сферу. Профессиональные знания имеют тенденцию быстрого устаревания, следовательно, необходимо постоянное их совершенствование. Дистанционное образование дает возможность создания систем непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от времени и местонахождения человека. Кроме того, дистанционное образование дает равные возможности всем людям, независимо от социального положения, реализовать свое конституционное право на образование. Немаловажным для дистанционного образования оказываются организационные и экономические аспекты. Даже в развитой форме дистанционное образование может стать значительно дешевле, если использовать технологии распределенного обучения, когда в образовательный процесс вовлекаются несколько вузов. Технологии оперативного доступа к информации позволяют получать образование из различных источников и тем самым достичь наибольшей адаптации учебных программ к индивидуальным особенностям студента. Однако, с развитием дистанционного образования, появляются и проблемы, в частности, связанные с его нормативно – правовым регулированием.

Поэтому целью данной работы является рассмотрение основных проблем защиты дистанционного образования, как элемента интеллектуальной собственности, так и возможностей их преодоления.

Основным нормативным документом, который регулирует дистанционное образование в Украине, является «Положение о дистанционном обучении». Данный документ был утвержден Приказом МОН № 466 от 25.04.13г. зарегистрирован в Министерстве Юстиции Украины 30 апреля 2013г. № 703/23235 [1].

Положение о дистанционном обучении состоит из 5 структурных разделов, а именно:

1) Общие положения.

2) Реализация дистанционного обучения.

3) Особенности организации учебного процесса по дистанционной форме обучения.

4) Особенности организации учебного (учебно-воспитательного) процесса с использованием технологий дистанционного обучения.

5) Обеспечение дистанционного обучения.

Более подробный анализ разделов данного Положения позволил сделать вывод, что вопросам правового обеспечения объектов авторского права уделено недостаточное внимание. Так, по тексту Положения приводится ссылка на нормативные источники (третий раздел Положения «Особенности организации учебного процесса по дистанционной форме обучения», а именно подпункты 3.10;3.11;3.12 [1]. Однако, упоминания о защите материалов дистанционного обучения, как объектов интеллектуальной собственности, нет. Схожие проблемы присущи не только отечественному регулированию дистанционного образования, аналогичны они и в дистанционном образовании Российской Федерации, поэтому заслуживают внимания рекомендации, предлагаемые такими российскими исследователями данного вопроса, как Г.В. Майер, В.П. Демкин.

Они выяснили, что для преодоления данной проблемы, необходимо разработать обеспечение защиты интеллектуальной собственности авторов и разработчиков учебно-методического и информационного обеспечения, включая:

- правовое регулирование взаимоотношений между автором и издателем программных средств учебного назначения;

- определение статуса электронного учебника как объекта авторского права и интеллектуальной собственности;

- систему регистрации и сертификации программных средств учебного назначения;

- уровни сертификации программных средств учебного назначения;

- защиту авторского права и интеллектуальной собственности на отдельные компоненты программных средств учебного назначения [2].

Таким образом, в рамках данного направления должна быть четко сформулирована позиция законодателя и разработана соответствующая нормативно – правовая база, обеспечивающая охрану и защиту, в первую очередь, имущественных прав главного субъекта – разработчика дистанционного курса, это, безусловно сыграет свою положительную роль в деле дальнейшего развития дистанционного образования.

Литература:

1. Дистанционное образование/ Об утверждении Положения о дистанционном образовании: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://osvita.ua/legislation/Dist_osv/2999/

2. Г.В. Майер, В.П. Демкин //Основные направления информатизации открытого и дистанционного образования: [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://ido.tsu.ru/files/pub2001/11_2001_maier_demk.pdf