Педагогические науки/2. Проблемы подготовки специалистов

Соискатель Бузько Валентин Иванович,

Уманский государственный педагогический университет

имени Павла Тычины (Украина)

СПЕЦИФИКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В

ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ

Управление учебным процессом в высших учебных заведениях (ВУЗ) гражданской защиты определяется как многоуровневый процесс, конечной целью которого является слаженное функционирование структурных подразделений и взаимодействие объектов и субъектов управленческого процесса, гарантирующее создание необходимых и достаточных условий для формирования готовности будущих работников службы гражданской защиты к качественному выполнению профессиональных обязанностей. С целью усовершенствования процесса управления в вузах гражданской защиты, продиктованного требованиями времени и общества к будущим специалистам, от которых зависит сохранение жизни и здоровья граждан, материальных ценностей и природных ресурсов, необходимо, прежде всего, определить специфику учебного процесса относительно характерных особенностей предмета профессиональной деятельности специалистов службы гражданской защиты.

Одним из главных отличий вузов гражданской защиты по сравнению с другими ВНЗ, определяем тот факт, что курсанты, проходящие профессиональную подготовку по государственному заказу, с момента зачисления на обучение считаются работниками службы гражданской защиты [2], а потому соответственно, вместе с правами и обязанностями работников, на них распространяется действие Дисциплинарного устава службы гражданской защиты Украины [1]. Таким образом, профессиональную подготовку в вузах гражданской защиты можно рассматривать только в сочетании с другим видом профессиональной деятельности, которую выполняют курсанты в период прохождения обучения, т. е. с несением службы (рис. 1).

Рис. 1. Структура учебного процесса в вузах гражданской защиты

Обязанности обеспечение условий прохождения службы лицами рядового и младшего руководящего состава в вузах гражданской защиты возложены на соответствующие структурные подразделения (рис. 2).

Целесообразно отметить, что в украинских ВНЗ гражданской защиты обязанности служебной деятельности, соблюдения распорядка дня и ношения форменной одежды положены лишь на курсантов, то есть на лица рядового и младшего руководящего состава, зачисленных на службу в ГСЧС Украины. Студенты, проходящие профессиональную подготовку на контрактной основе не придерживаются распорядка дня, посещают учебные занятия по расписанию и воспитательные мероприятия, не исполняют суточные наряды, не убирают территории учебного заведения, а форменную одежду носят только по собственному желанию.

Рис. 2. Структура управления учебным процессом в ВНЗ гражданской защиты

Характерно, что в родственных учебных заведениях ГУО «Командно – инженерный институт» (г. Минск) и УО «Гомельский инженерный институт» МЧС Республики Беларусь принципиальных различий между курсантами и студентами нет, поскольку все требования внутреннего распорядка учебного заведения распространяются с одинаковой полнотой на всех. Это, на наш взгляд, положительно влияет на качество управления учебным процессом и готовность будущих выпускников к профессиональной деятельности.

Особенно важно отметить, что в отличие от других ВНЗ, конкурентоспособность которых определяется соответствием требованиям потенциальных работодателей и потребностям рынка труда, вузов гражданской защиты, даже в случае подготовки студентов на платной основе, выполняют заказы правительства, ориентированные на обеспечение безопасности жизни и здоровья граждан, сохранность материальных ценностей, природных ресурсов. Понятно, что перед будущими специалистами службы гражданской защиты возникает потребность наряду с глубокой теоретической подготовкой владеть сформированными в практической деятельности умениями и навыками, необходимыми для проведения аварийно-спасательных работ: тушение пожаров, спасение людей, ликвидации последствий чрезвычайных происшествий природного и техногенного происхождения, применение аварийно-спасательной техники и снаряжения и т. д. На основе этих характеристик мы можем говорить о важности для профессиональной подготовки в условиях вуза гражданской защиты сочетания теоретической подготовки с практической с первых дней обучения, что также является нетипичным для ВУЗ другого профиля, где традиционно отдается предпочтение теоретической составляющей, а производственную практику студенты проходят на последних курсах перед выпуском.

Потребности учебного процесса в вузе обусловливают потребность в функционировании учебной пожарно-спасательной части (УПСЧ), которая находится в боевом расчете регионального управления ГСЧС Украины, структура учебно-практического процесса отражена на рис. 3.

Рис. 3. Структура учебно-практического процесса в вузах гражданской защиты

Таким образом, суммируя все вышеизложенное, можем сделать вывод, что специфика управления учебным процессом в высших учебных заведениях гражданской защиты должна осуществляться с учетом следующих особенностей, не характерных для других ВНЗ: во-первых, курсанты совмещают учебу со службой; во-вторых, имеют неразрывную связь обучения с учебной практикой, осуществляемую во время боевых дежурств в учебной пожарно-спасательной части.

Перспективой дальнейших исследований является: определение условии управления распределения оптимального согласования времени, необходимого для распределения учебного, учебно-практического и служебной нагрузки курсантов.

ЛИТЕРАТУРА

1. Закон України «Про дисциплінарний статут служби цивільного захисту» № 1068‑VI від 9.03.2009 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/JF0PA00V.html

2. Постанова Кабінету Міністрів України №593 від 11.07.2013 «Про затвердження Положення про порядок проходження служби цивільного захисту особами рядового і начальницького складу та визнання такими, що втратили чинність, деяких постанов Кабінету Міністрів України» [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://search.ligazakon.ua/search/law/npa/?s

ДАННЫЕ ОБ АВТОРЕ

Название конференции: «Новейшие научные достижения».

Сфера исследований: «Педагогические науки».

Секция: «Проблемы подготовки специалистов».

ФИО: Бузько Валентин Иванович.

Уч. степень, научное звание, должность: соискатель Уманского государственного педагогического университета имени Павла Тычины (Украина).

Дом. адрес: ул. Приднепровская, 41, с. Червонная Слобода, Черкасский р-н, Черкасская обл., 19604, Украина

Тел.: +380674704130

E-mail: l.i.n.a10@mail.ru