Илюшина С.В.

студентка3 курса, Лесосибирский педагогический институт - филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет», г. Лесосибирск, Россия

ПРИОБЩЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К НАРОДНЫМ КУЛЬТУРНЫМ ТРАДИЦИЯМ В УСЛОВИЯХ ФГОС НОО

В начале нового столетия образование России стоит на пороге серьёзнейших перемен – происходит переосмысление культурных ценностей, основывающихся на достижениях многовековой национальной духовности и самобытности. Будущее общества в социальном и культурном плане определяется сохранением исторических и национальных корней. Сегодня каждый понимает, что это во многом зависит от того, научимся ли мы понимать и ценить те народные культурные традиции, которые достались нам в наследство от предыдущих поколений.

Фундаментом любой национальной культуры является народная культура. Народная культура связана преимущественно с традициями определённой местности. Её основой является мировоззрение народа. Значение традиционных народных культур в образовании и воспитании подрастающих поколений глубоко осознавали прогрессивные педагоги и общественные деятели России ещё в прошлом столетии. Отечественная школа накопила определённый опыт использования традиционной народной культуры в учебно-воспитательном процессе. Существенно возросшее внимание к национальным культурным традициям характерно сегодня и для нашего современного образования.

Традиция – это сохранение, развитие и передача народной культуры, умений, мастерства новым поколениям [1]. Традиции зарождаются и долго утверждаются, бытуют в жизни, это своеобразный механизм передачи народной культуры от одного поколения к другому. Например, традиция гостеприимства, свадебные традиции, в которых отражаются представления народа о дружбе и любви, семье и браке. Особенно богаты у всех народов праздничные традиции.

В жизнь системы образования страны прочно вошел Федеральный государственный образовательный стандарт и неведомая ранее аббревиатура «ФГОС». С началом введения ФГОС происходит планомерное обновление всех сфер жизнедеятельности каждого образовательного учреждения. ФГОС  –  это совокупность требований, предъявляемых к образовательным учреждениям, имеющим государственную аккредитацию [4].

ФГОС НОО направлен на обеспечение духовно-нравственного развития, а так же на сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, владение духовными ценностями и культурой многонационального народа России. В настоящее время предпринимаются попытки возрождения и внедрения в содержание образование элементов народной культуры и традиций, которые способствует формированию истинного понимания ее понимания. Поэтому очень важно приобщать детей к народным культурным традициям, формировать представления о них и умение применять эти знания на практике. Приобщению младших школьников к народным культурным традициям способствуют уроки изобразительного искусства, где можно не только получить необходимые знания, но и применить их на практике, то есть это формирование основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством.

Поэтому в рамках предмета изобразительное искусство предполагается формирование и развитие определенных качеств личности, направленных на: воспитание толерантности и уважения к другим культурам и народным традициям; воспитание патриотических чувств, развитие желания осваивать национальные традиции; понимание зависимости народного искусства от природных и климатических особенностей местности, его связи с культурными традициями, мировоззрением народа; умение объяснить, чем похожи и чем отличаются традиции разных народов. Изучение культурных народных традиций в начальной школе на уроках изобразительного искусства дает основание говорить об их духовно-нравственном содержании. Как целостные воспитательные системы, они прививают такие качества, как любовь и сострадание, доброта и отзывчивость, трудолюбие и порядочность.

Таким образом, обучение на уроках изобразительного искусства строится на основе лучших культурно-исторических и национально-культурных традиций народов России. Именно культурные народные традиции были призваны воспитывать уважение к своим корням, уходящим не только в семейное прошлое, но и в судьбы и память народа. Так же очевидным является то, что если мы хотим возродить в сознании детей общечеловеческие ценности, воспитать в них те необходимые качества, которые реализуются ими в жизни, то должны обратиться в первую очередь к освоению глубин народных культурных традиций.

Литература

1. Кочергина Э.М. Краткий словарь понятий по народной культуре. URL: http://www.openclass.ru/node/290650

2. Леменкова Е.А. Возрождение народных традиций через организацию праздников в клубах по месту жительства // Народные праздники как основная форма сохранения национальных традиций в работе клубов по месту жительства. – Екатеринбург: ГБУ СО «Дом молодежи», 2011. – 104 с.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707)