Совершенствование методики преподавания математики на основе интеграции программы Flash, языка HTML и инновационных технологий

Косыбаева У.А.-к.п.н., старший преподаватель

Баймагамбетова Д.У.- магистр математики

Карагандинский государственный университет им.Е.А.Букетова, г.Караганды, Казахстан

Взяв за основу слова Президента РК Н.А.Назарбаева «В современном мире молодежь должна получать знания, соответствующие мировым стандартам, а также связанные с информационными технологиями», образование становится значимым элементом социальной структуры. Хотя и в мире растет роль образования, в каждой стране назначены системы образования, оно должно быть на уровне практического знания и направленности народов мира. На сегодняшний день в Республике Казахстан в области образования осуществляются очень большие перемены, что является значимым мероприятием. В связи с этим концепция о развитии образования является важным документом в развитии системы образования Республики Казахстан.

Главная задача системы образования – на основе успешной науки и практики, национальной и человеческой ценности создание необходимых условий для формирования, развития и профессионального закаливания личности, внедрение новых технологий образования, информатизация образования. Для решения таких важных задач очень важна роль математики для качественного воспитания нового поколения. Нынешний мир – это период разносторонненго развития математики, поэтому повышение уровня математической культуры является основным приоритетом. Также роль математики очень важна для общества, потому что если не использовать различные направления математических методов, не может быть и научного прогресса. Здесь имеется ввиду не только использование готовой математической информации, а открыть путь для новых произведений, которые помогают развить науку и технику, подготовить математически грамотных специалистов, которые в случае возникновения потребности могут подать новую идею. Эти специалисты, конечно же, сегодняшние ученики школ, завтрашние студенты вузов.

Организация школьных уроков, используя инновационные технологий это – посредством информационных технологий и новых методов обучения формирование компетенции учеников ссылаясь на теоретические, научно-педагогические и психологические исследования, воспитание учеников к разумности, человечности, трудолюбию, доброте. Использование инновационных методов в соответсвии с уровнем образования и возрастными особенностями ребенка основная задача. Как гласит народная мудрость «у хорошего наставника ученик стойкий», будущее нашего независимого государства зависит от полученных знаний и опыта молодого поколения, которых воспитываем мы. Обогощение мировоззрения, повышение способности мышления, формирование жизненных принципов у учеников напрямую зависит от мастерства, а также творческой способности учителя.

Цель проведенной научно-исследовательской работы по данной теме, как показано в государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 года учителям математики, сохраняя сформированные традиции удовлетворить рынок труда, обязанности развития индустриальной инновации страны, а также потребности личности и улучшить качество высшего образования, соответсвующие передовым мировым практикам посредством инновационных технологий и компьютерных программ.

Задачи научно-исследовательской работы состоят из нескольких разделов: укрепить партнерство методической поддержки учителей, воспитывающих математически образованное поколение, помощь в автоматизации учебного процесса и с помощью его улучшить качество образования.

Основная цель образования – обновить содержание образования, а также увеличить эффективность использования способов обучения и различных пособий. При осуществлений этих целей большую роль играют инновационные технологий и способы использования компьютерных программ. Взяв за основу слова президента Н.А.Назарбаева в послании народу «увеличить пространство использования информационных технологии, с целью улучшения отрасли образования», на уроках мы используем новые информационные технологий. Основная цель использования информационных технологий на уроках: создать единый образовательный информационный центр в Республике Казахстан, соединить информационное пространство Республики Казахстан с мировым образовательным пространством. Главная личность, осуществляющее все вышесказанное – это учитель.

Научная работа на тему «Совершенствование методики преподавания математики на основе интеграции программы Flash, языка HTML и инновационных технологий» предназначена для совершенствования методики преподавания математики и достижения поставленных целей в «Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы», таких как «Повышение конкурентоспособности образования, развитие человеческого капитала путем обеспечения доступности качественного образования для устойчивого роста экономики» и «обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами; создание условий для внедрения автоматизации учебного процесса».

При созданий системы совершенствования методики преподавания математики на основе интеграции программы Flash, языка HTML и инновационных технологий были исползованы два направления. Первая из них – так как студенты специальности 5В010900 Математика будущие учителя математики, в стенах вуза научить их использовать инновационные технологий, компьютерные программы в процессе обучения. Если студенты специальности 5В010900 Математика Карагандинского государственного университета имени академика Е.А.Букетова основные математические знания получают в соответствии с государственным стандартом, то с методами использования инновационных технологий, специальных компьютерных программ они могут познакомится с помощью компонентов по выбору.

Второе направление – это работа с учителями математики в средних общеобразовательных школах.

На ряду с выполнением мероприятии предустмотренных Законом РК «Об образовании», Законом РК «Об автоматизации», «Государственной программой развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы» учитель обязан соврешенствовать свою личную методику. В рамках научной работы для совершенствования методики и в целях всесторонней поддержки учителя были выполнены следующие задачи:

· С разных уголков страны учителя математики обменивались мыслями для выявления проблем, встречающихся в процессе обучения. Это осуществлялось с помощью сайта для учителей математики www.matematik.kz, созданной для того, чтобы учителя математики школ Казахстана могли обмениваться опытом, оказывать методическую помощь друг другу. Провелся обмен мыслями учителей математики, и сдан для использования теоретический и практический материал. Эта работа проводиться и по сей день. С каждым днем пользователи сайта растут, и поэтому были определены дальнейшие направления и дополнения:

Рисунок 1. Фрагмент сайта www.matematik.kz

Организованный Карагандинским государственным университетом им.Е.А.Букетова курсы повышения квалификации по «Методике образования по технологиям дистанционного обучения» оказали помощь при организации форумов и обменов мыслями в сети Интернет (зарегистрирован Сертификат).

· Разработаны электронные лекций по дополнительным главам методики преодавания математики, дополнительным главам элементарной математики, и доступны через сайт www.ksu.kz для любого пользователя. Сданные в электронную библиотеку университета материалы доступны не только для студентов специальности, а также для учителей математики.

· Так как в электронном пособий «Теоретические и практические основы информатики» даны структура и использование, ссылки для разработки примеров языка HTML учителям очень удобно использовать свой материал методом подстановки.

Так как электронный учебник «Дополнительные главы элементарной математики» является логическим продолжением предмета «Элементарная математика» для студентов специальности 5В010900 Математика, он предназначен для полного усвоения функции, для рассмотрения предусмотренных тем и приведенных примеров, а также для рассмотрения специальных дополнительных задач, тестовых заданий.

· Учитывая малое количество учебников на казахском языке, подготовленные в электронном виде теоретические материалы на казахском языке по Flash технологий и задачи направленные на практическое усвоение названной технологий, упражнения и специальные лабораторные работы открывают большие возможности для усвоения учителем эту технологию, а ученикам оказывает большую помощь при усвоений таких трудных тем, как функции и их графики, решение уравнений и неравенств.

· Как показали результаты опроса среди учителей, технические оснащенные возможности очень эффективно использовать при решении задач на построение, которые вызывают затруднения у многих учеников. Ещё одним средством для привлечения учеников к изучению предмета является интерактивная доска. В основном в педагогических и методических литературах показаны несколько способов использования информационных технологий в образовании. Из них мы можем выделить четыре основных:

- использование компьютера для контроля знаний;

- использование мультимедиа-технологий, как иллюстративное средство при объяснений нового материала;

- ведение лабораторных практикумов, посредством использования компьютерного моделирования;

- использование персонального компьютера для самосовершенствования.

Уже сегодня у учителей персональный компьютер обращает внимание как средство моделирования процессов. А в моделирований очень важна мультимедийная технология. Так как мультимедиа это - интерактивная система, обеспечивающая одновременную работу звука, анимированной компьютерной графики, видеокадрами, статическими изображениями и текстами, её надо дополнительно изучать. Многие средства и программные обеспечения трудно даются персональным пользователям. И здесь очень хорошим решением выступает технология MacromediaFlash. В последнее время технология Flash широко известна в WEB-дизайне, а также вне зоны WEB. Один из таких зон - это разработка и показатели системы электронного обучения. Технологию Flash можно использовать как эффективное средство в презентациях и в системах электронного обучения.

Flash – это революционная технология XXI века, технология будущего. Он осуществляет одновременно векторную графику с голосовыми эффектами. Эта программа оснащена звуком, здесь можно строить не только анимированные тексты и графики, а также так как он дает возможность экспортировать, импортировать, для учителя является самой ведущей программой для изготовления наглядных пособий при изучении графиков функции и тел вращения. Анимация – это движение объектов, а использование анимимрованных объектов, роликов в процессе обучения очень важна, это создает интерес у ученика к изучению математики.

Интерактивные веб-анимационные и flash-технологий, созданные товариществом Macromedia, объединили многие мощные решения в области мультимедийного предоставления информаций. Технология MacromediaFlash может выполнить задачи любого объема и сложности. С помощью компьютера можно возрадить и обновить методы объяснения урока. Используя мультимедиа возможности компьютера, возможности анимаций Flash, присвоения звука и объединения гипрессылок можно интересно, наглядно дать знания и проверить их. Так как здесь есть возможность создания гипрессылок, учитель может объединяя языком HTML систематизировать все теоретические материалы, практические работы, наглядности. Значит, параллельно использовав flash-технологию и язык HTML, учитель может регулярно обновлять свои материалы.

В Flash термин «объект» используется для показа любого элемента фильма, расположенного на столе. Объекты можно расположить, копировать, удалить, изменить, выравнивать относительно друг другу и группировать используя инструменты Flash. Также объект можно связать с некоторыми URL (т.е. использовать его в качестве гиперссылки). В Flash также есть возможность одновременно выбирать несколько объектов (или отрывки нескольких объектов), выбранные объекты могут принадлежать разным слоям.

На сегодняшний день очень много методов интерактивного обучения. Залог успешного проведения уроков - это свободное владение всеми методами обучения, выявленными в ходе развития ученого педагога и передовых практик, эффективное их применение в той или иной ситуаций, а также их гармоничное и творческое использование. Основные отличия новых информационных технологий – это заниматься творческой работой самостоятельно или коллективно, увидеть результаты своей работы. Для этого учитель должен выбрать правильный вид урока. Основная цель успешного проведения урока – усилить интерес ученика к уроку, дать знания, соответсвующие современным требованиям. Успешное проведение урока зависит, во-первых, от знаний и методики учителя, во-вторых, от материала урока. Интересно провести урок требует от учителя тщательной подготовки, знаний, умений и находчивости. Ещё одна возможноть соответсвовать учителю таким требованиям – электронный учебник. Электронный учебник – это важная система, основанная на использование дидактических методов и информационных технологий.

Электронный учебник предназначен не только для ученика, он также является дидактико-методическим вспомогательным средством и для учителя. Темп развития нынешнего времени требует от учителей построить творчество по-новому в научно-исследовательком направлений. Учебный процес, связанный с компьютером и информационными технологиями формирует у ученика новые способности к мышлению. Эффективность педагогических технологий, распространенный закономерностями, формирующие способности к мышлению у учеников информационного общества и общими закономерностями, развивающие компьютерную грамотность высока.

В последнее время использование инновационных технологий стало одним из наиболее важных направлений в системе школьного образования. Во время разъяснения урока можно использовать информационно-программные средства, направленные на использование компьютерной интерактивной графики. Компьютерные графические материалы показываются с помощью презентационного монитора. Компьютерное тестирование позволяет повысить интеллектуальное познание. Учитель, учитывая уровни знаний учеников, формирует тестовые задания, поэтому можно с помощью ссылок и указателей можно легко пройти в предыдущий или же в следующий уровни. Для этого конечно же, учитель должен знак язык HTML. Проведение тестов на компьютере значительно сэкономит время учителя на их проверке и дает возможность ученику увидет свои ошибки. Благодаря знаниям полученным с основ информационных технологий:

- у ученика проявляется интерес и интузиазм к предмету;

- поднимаются творческие способности;

- приобретаются навыки к быстрому обдумыванию;

- привыкают работать самостоятельно;

- учаться компьютерной грамотности.

Инновационные технологий очень выгодны для учителя в её работе – она может всегда отследить недостатки в учебе ученика, и предпринять корректирующие меры. Темп развития нынешнего времени требует от учителей построить творчество по-новому в научно-исследовательком направлений. Поэтому XXI век – век инновационный и учебный процес, связанный с компьютером и информационными технологиями формирует у ученика новые способности к мышлению. Эффективность педагогических технологий, распространенный закономерностями, формирующие способности к мышлению у учеников информационного общества и общими закономерностями, развивающие компьютерную грамотность высока, в результате открывает путь к формированию профессионального потенциала.

Использование «Электронных учебников» в сфере образования не только помогает ученикам поднять свою активность, но и формирует логическое мышление, подходить с творческой стороны. Выполнять только указания учителя или использовать только учебник не удовлетворяет спросы современного мира. Поэтому без использования электронных учебников невозможно продвинуться вперед. В результате получаем большой интерес и творческий подход у ученика к тому или иному предмету. При усвоении учебного материала роль электронных учебных пособий очень большая. Там широко расскрываются теоретические темы предмета. Наглядно наблюдая за графическими иллюстрациями, очертанием, а также одновременно слушать и видеть дает хорошие результаты при подытоживаний урока.

На сегодняшний день очень много способов разработать электронный учебник. Но так как учителя постоянно обновляют материал, тестовые задания, делят их по уровням сложности, то наиболее удобным для них будет язык HTML. Постороение форм на языке HTML, умение использовать гиперссылки к рисунку, использование фильтров к рисунку или тексту в Web-странице, всё это охвачено в материалах и закреплено примерами.

В заключении, чтобы соответсвовать требованиям современного мира, которые развиваются с большой скоростью учителю необходима помощь, чтобы развить у ученика не только знание, но и воспитательный процесс, используя инновационные технологий. Поэтому учитель сначала сам должен освоить инновационные технологий, и только в этом случае он может эффективно применить их в учебном процессе.

На сегодняшний день основная цель учителя – это подготовить личность, которая может выйти в образовательное, информационное, экономическое пространство, сможет выжить в жесткой конкурентной ситуаций, и умеет трудиться. Обязанностью учителя является помочь ученику использовать ресурсы, запомнить и применить в нужных моментах запомненное, понять смысл учебы, определить связь между реальной жизнью, и увидеть мир с другой грани, способствовать пробуждению в ученике творческих начал.

В связи с изменениями нормативных документов, совершенствованием инновационных технологий и компьютерных программ для повышения эффективности учебного процесса и достижения новых высот подготовленная на тему «Совершенствование методики преподавания математики на основе интеграции программы Flash, языка HTML и инновационных технологий» научная работа будет дополняться.