К.п.н. Шукевич Л.В., м.п.н. Самойлюк Т.А., Зданевич Г.И.

Учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина», Брест, Республика Беларусь

УРОВЕНЬ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ

Введение. Физическая культура в основах законодательства Республики Беларусь о физической культуре и спорте представлена в высших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности.

Образовательные и развивающие функции физическая культура наиболее полно осуществляет в учебном процессе по физическому воспитанию.

Так как обучение в высшем учебном заведении сопряжено с большим объемом учебной работы и высоким умственным напряжением, с неуклонной тенденцией к возрастанию потока научной информации, важно уделять внимание двигательной деятельности студента. В новых условиях развития производства высокие требования предъявляются к личности специалиста, его гармоничному развитию.

В высших учебных заведениях ведется подготовка студентов, которая способствует гармоничному развитию форм и функций организма.

По высказыванию специалистов в области физической культуры и спорта и по результатам исследований, направленных на изучение развития физических способностей студентов высших учебных заведений, отмечено ухудшение их развития.

С учетом вышеизложенного нами проведена исследовательская работа по определению уровня развития физических качеств у студентов.

Цель исследования – экспериментально определить уровень развития физических качеств у студентов исторического и юридического факультетов.

Методы исследования. Анализ и обобщение литературных данных, педагогическое наблюдение, тестирование, статистическая обработка полученных результатов.

К эксперименту были привлечены юноши первого курса исторического и юридического факультетов Учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина». Всего 56 человек.

Для выяснения двигательной подготовленности студентов проводились контрольные испытания. В контрольные испытания включались упражнения (тесты), определяющие уровень развития скоростных, силовых, скоростно-силовых координационных способностей и гибкости. Своевременный контроль имеет важное значение в учебном процессе студентов. Контроль показателей двигательной подготовленности дает возможность педагогам выявить более эффективный путь повышению двигательной активности студентов.

Результаты и их обсуждение. Межгрупповой анализ статистической достоверности различий студентов исторического и юридического факультетов по результатам, полученным в эксперименте, свидетельствует о том, что в средних данных (бег 30 м, челночный бег 4×9 м, подтягивание на перекладине) не наблюдается статистически достоверных различий. Статистически значимые различия имеются в таких показателях как прыжок в длину с места и наклон вперед из и.п. сидя (р<0,05).

Таблица – Показатели физической подготовленности студентов исторического и юридического факультета

Показатели	Факультет, статистические параметры
	Исторический		Юридический		t	p
		σ		σ
Бег 30 м (с)	5,0	0,43	5,2	0,48	1,520	>0,05
Челночный бег 4×9 м (с)	9,3	0,59	9,4	0,60	1,307	>0,05
Прыжок в длину с места (см)	220	11,06	210	9,85	3,307	<0,05
Подтягивание на перекладине (к-во раз)	10,3	4,12	8,50	3,25	1,680	>0,05
Наклон вперед из и.п. сидя (см)	+8,1	2,41	+10,2	2,54	2,907	<0,05

Оценивая полученные результаты у студентов исторического и юридического факультетов по 10-балльной шкале оценки, следует отметить низкий уровень развития скоростных способностей, проявляемый в беге на 30 м, который соответствует четырем баллам (исторический) и трем баллам (юридический).

По показателям челночного бега 4×9 м уровень развития координационных способностей студентов исторического факультета соответствуют пяти баллам, студентов юридического факультета – четырем баллам. По показателям прыжка в длину с места уровень развития скоростно-силовых способностей студентов исторического факультета равен 5 баллам, студентов юридического факультета – 4 баллам.

Показатели собственно силовых способностей юношей, показанные в контрольном упражнении – подтягивание на перекладине студентов исторического факультета соответствует 5 баллам, студентов юридического факультета – 4 баллам.

Результаты, характеризующие качество гибкости, проявляемые в наклоне вперед из и.п. сидя студентов исторического факультета равны 4 баллам, юридического – 6 баллам.

Заключение. Таким образом, показанные результаты в исследовании, проведенном со студентами исторического и юридического факультетов свидетельствуют о невысоком уровне развития у них скоростных, скоростно-силовых и координационных способностей.

Для улучшения физической подготовленности студентов необходимо:

– повысить качество учебного процесса по физическому воспитанию;

– приобщать студентов к соревновательной деятельности;

– формировать у студентов осознанную потребность в регулярных занятиях физической культурой и спортом.

Литература:

1. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М. : Издательский центр «Академия», 2010. - С. 270.