Экология/ 5. Проблемы экологическое воспитание молодые

Сарсембенова О.Ж.

Государственный университет имени Шакарима г.Семей, Казахстан

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ

Человек – активный элемент формирования собственного бытия и Бытия Мира. Какое-либо разделение между Миром и человеком проводить нельзя, и оно недопустимо, потому что Мир и человек изначально сотворены один для другого и в каждом из них заложено начало и исток другого. Они представляют собой Единый организм с присущими ему законами существования, внутрисистемного взаимодействия и развития. Состояние этого организма, этой системы зависит от состояния ее составляющих, от полноты контакта и степени влияния одного на другого, которые, в свою очередь, определяются множеством других, не менее значимых факторов, главными из которых являются естественность и состоятельность, выражающиеся совокупностью таких понятий, как раскрытие истинной природы и сути человека, силы его творческого потенциала, наличия Пути, знаний и умелое, грамотное пользование знаниями [1].

В настоящее время актуальность духовно-нравственного развития и воспитания становится одной из приоритетных задач развития человеческого общества, и связана в первую очередь с обновлением внутреннего, духовного мира человека.

«Взаимоотношения между человеком и Вселенной составляют сущность эволюции и являются основой и законом развития жизни во всем сущем».

Еще в начале ХХ века академик В.И.Вернадский дал ответ на вопрос: «Где искать опору? Искать в бесконечном, в творческом акте, в бесконечной силе духа. Надо, чтобы в народе имелись значительные группы людей, которые не ломаются бурей, но творят и создают. Необходимо прямо смотреть в глаза произошедшему, пересмотреть все устои своего общественного верования…Продумать все искренно, до конца искренно».

По убеждению В.И.Вернадского, главная производительная сила – не природа, она поставляет только потенциальную энергию. Актуальной ее делают люди. В журнале «Русская мысль» в 1916 году В.И.Вернадский писал: «Эти запасы энергии, с одной стороны, слагаются из той силы, как физической, так и духовной, которая заключается в населении государства. Чем оно обладает большими знаниями, большей трудоспособностью, чем больше простора предоставлено его творчеству, больше свободы для развития личности, меньше трений тормозов для его деятельности – тем полезная энергия, вырабатываемая населением, больше, каковы бы ни были те внешние, вне человека лежащие условия, которые находятся в среде природы, его окружающей. Духовная энергия человека так велика, что не было в истории случая, чтобы она не могла выработать полезную энергию из-за недостатка природного материала».

Мир следует рассматривать как дом с наиболее благоприятными и пригодными условиями для жизни в нем человека, как близкие и дальние отношения, как живую ткань Пространства-Времени-Взаимодействий, чутко реагирующую на любое действие живущих в ней.

«Человек – это космический процесс».

Экология начинается с каждого человека индивидуально. После рождения человек получает бесценный дар – жизнь на Земле. Все, что находится на нашей планете, принадлежит человеку. И человек, и его жизнь, в свою очередь, принадлежит планете Земля и Вселенной, Космосу.

«Человек есть сумма Мира, сокращенный конспект его. Мир есть раскрытие человека, проекция его»(П.А.Флоренский)

Человек является неотъемлемой частью природы, без нее он не может жить, дышать, получать дары природы в виде пищи, тепла, света.

Система «Человек – Вселенная» едина и неразделима. Поэтому отношение к природе имеет более глубокий смысл, оно переходит в категорию духовную и категорию нравственности, нравственному отношению к самому человеку.

Экология, чистота должна быть в сознании самого человека. Сознание – человеческая способность идеального воспроизведения действительности в мышлении, психическая деятельность как отражение действительности; свойство высокоорганизованной материи по отражению и преобразованию реальности. Еще в 1892 году В.И.Вернадский подчеркивал: «Есть один факт развития Земли – это усиление сознания!». «Истину нельзя передать, ее можно найти внутри себя или не найти вообще. Сокровенные знания необходимо ввести в сознание» (Гаутама Будда). «Человек, отражение Вселенной, образ и подобие Творца, обладает способностью и силой своей мысли как творить, так и разрушать» (А.Клизовский).

Следовательно, в первую очередь человеку необходимо учиться правильно и грамотно взаимодействовать с окружающей его средой, не нарушая при этом основных законов Природы. И человеку необходимо начать учиться жить в гармонии прежде всего с самим собой. Это является необходимым условием формирования духовного мира человека, обеспечивающим гармоничность его отношений с миром природы и миром людей.

Таким образом, гармония отношений с природой – это осознание полного единства с ней, развитие собственного организма в соответствии с ее законами. Это формирование способности восприятия красоты и целостности мира, единства человека с миром природы, Космосом и Вселенной.

Литература

1. Гоч В.П., Белов С.В. Теория причинности. К.: Ника-Центр. 1999. 304 с.