Экономические науки/13. Региональная экономика

Костенко М.В.

Таганрогский государственный педагогический институт, Россия

Роль университетских комплексов в создании условий для регионального инновационнно-устойчивого развития

Инновационная экономика, наука, образование – главные приоритеты, обуславливающие национальную стратегию развития нашего государства.

Одним из наиболее перспективных направлений развития системы высшего образования является создание и развитие таких университетских комплексов, в которых объединяются все ресурсы и механизмы науки и высшего образования для достижения максимального коммерческого эффекта.

Такие научно-образовательные комплексы обеспечивают единство учебной, научной, инновационной деятельности. Они способствуют созданию единых региональных сетей и более полной реализации различных инновационных проектов.

Нельзя сбрасывать со счета и рациональное и эффективное использование интеллектуальных ресурсов российских университетов. Ведь в условиях рыночной экономики совершенно необходимо доводить до стадии до коммерциализации все научные идеи и разработки, которые могут помочь реализации крупномасштабных программ и проектов технологического, экономического и социального характеров имеющих региональный масштаб.

Развитие подобных университетских комплексов позволит повысить эффективность использования как материальных, так и кадровых ресурсов, обеспечить более быструю и гибкую адаптацию системы образования к изменениям рынка труда.

Развитие инновационной деятельности высших учебных заведений основано на создании различных структур: сети консалтинговых, инжиниринговых, информационных, телекоммуникационных услуг.

Инновационная деятельность университетов подразумевает:

1) использование и коммерциализацию результатов научных исследований и разработок;

2) расширение и обновление номенклатуры;

3) улучшение качества услуг;

4) совершенствование различных технологий с последующим их практическим внедрением и эффективной реализацией.

Современные высшие учебные заведения инновационно-предпринимательского типа характеризуются научно-образовательной деятельностью на базе инновационных технологий и принципов управления.

Для создания условий, способствующих развитию инновационной деятельности, необходимы следующие составляющие:

1) информационная;

2) научная;

3) технологическая;

4) коммерческая;

5) кредитная;

6) материально-техническая;

7) организационно-управленческая.

Объединение всех этих составляющих приведет к созданию инновационных центров. Инновационные центры – технологически активные комплексы, входящие в структуру университетов. В своем составе они содержат:

1) технологические парки (научный, промышленный, технологический,
инновационный, бизнес-парк);

2) технополисы;

3) регионы науки и технологий;

4) инкубаторы инноваций.

Особое место в этом списке занимают технопарки. В последнее время при университетах отмечается их стремительное развитие. И это понятно: ведь технопарки – очень эффективный механизм выравнивания экономического положения в регионе.

Кроме того, технопарки – эффективный механизм формирования, управления реализации инновационных проектов в научно-технической сфере. Также их задачей является обеспечение финансовой, материально-технической, консалтинговой, информационной поддержки всех заинтересованных сторон.

В технопарках заинтересованные друг в друге субъекты совместно осуществляют различные этапы инновационных процессов и различные функции по их обслуживанию.

Технопарки также способствуют более масштабному решению проблем социально-экономического и технологического развития регионов.

Важной задачей системы образования является подготовка и переподготовка кадров для инновационной деятельности.

Для этого необходимо всячески совершенствовать систему управления научной, научно-технической и инновационной деятельности высших учебных заведений.

Крайне важно также усиление роли маркетинга и учета спроса потребителей.

Все это будет способствовать быстрейшей адаптации системы управления в высшем учебном заведении, а также поможет наиболее оптимально решать новые задачи и вводить новые, все более совершенные технологии.

Литература:

1. Завлин П.Н. Инновационная деятельность в современных условиях // Инновации. 2001. № 8.

2. Кельчевская Н.Р. Финансово-правовое регулирование инновационного управления государственным вузом. – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2003.

3. Лаптев В.В., Писарева С.А. Интеграция науки и образования как фактор развития общества // Инновации. 2004. № 6.