Медицина
13. Подготовка медицинских работников в ВУЗах
К.н. Педанов
Ю.Ф., д.н. Гоженко А.И., д.н. Макулькин Р.Ф.
Одесское областное базовое медицинское
училище
Одесский государственный медицинский
университет
Сравнительная характеристика программ преподавания морфофункциональных
дисциплин в ВУЗах І-ІІ уровней аккредитации в Украине и Республике Сербии
Уровень подготовки кадров, как один из показателей социально-экономического развития страны, зависит от условий формирования специалистов в соответствии с организацией системы обучения.
Структурные изменения в медицинском образовании, связанные с вхождением Украины в Европейское образовательное пространство, требуют комплексного подхода к решению методических вопросов в ВУЗах І-ІІ уровней аккредитации с учётом зарубежного и сохранением положительного отечественного опыта.
В этом плане, определённый интерес представляет система обучения медицинских сестёр в Республике Сербии – стране, относительно недавно (2003 г.) присоединившейся к Болонскому процессу.
В учебных заведениях этой страны предмет “Анатомия и физиология” изучается на 1 курсе (4 часа в неделю, всего 140 часов в год). Содержание: Введение (предмет и методы); Функциональное устройство организма; Цитология и гистология; Опорно-двигательный аппарат (костная и мышечная системы); Жидкие среды организма; Внутренняя среда организма; Физиология крови; Сердечно-сосудистая система – строение и функции сердца, артериальная, венозная и лимфатическая системы, гемодинамика; Дыхательная система; Пищеварительная система; Обмен веществ и энергии; Терморегуляция; Мочевая система; Системы половых органов; Система эндокринных желёз; Нервная система; Высшая нервная деятельность; Органы чувств.
“Патология” изучается на 2 курсе (2 часа в неделю, всего 70 часов в год). Содержание: Общая патология: Введение – предмет и методы; Этиология и патогенез; Смерть; Нарушение целостности ткани и межклеточного вещества; Нарушения циркуляции крови и лимфы; Процессы приспособления и регенерация; Воспаление; Опухоли.
Частная патология. Патология: Сердца и сосудов; Дыхательной системы; Пищеварительного тракта; Почки; Половых органов; Центральной нервной системы; Костной системы; Кожи; Кроветворной системы; Эндокринной системы.
Вышеизложенное свидетельствует о традиционном изложении учебного материала и методов контроля его усвоения – фронтального, группового, индивидуального, тестового.
Разработанные нами программы существенно отличается тем, что теоретические занятия сопровождаются практическими, где на микро- и макропрепаратах, а также влажных и сухих препаратах, муляжах, моделях, планшетах изучается топография, особенности строения органов, систем и организма в целом.
Эффективным является морфофункциональный подход к изучению предмета, основой которого является тезис – структура определяет функцию.
Особенностью созданной нами программы учебной дисциплины “Анатомия и физиология” является также принцип нейрогуморальной регуляции функций не только в целом организме, но и отдельных органов и систем. В связи с этим была существенно изменена конструкция программы – после разделов гистология, костная и мышечная системы, изучается нервная, эндокринная системы, а затем кровь и другие жидкие среды организма. Органы чувств осваиваются в конце курса, после систем внутренних органов и сердечно-сосудистой системы, так как висцеральный анализатор более сложный и не менее важный, сравнительно с анализаторами в традиционном понимании.
Сравнительный анализ учебных планов по предметам “Анатомия и физиология” и “Патология” при обучении медицинских сестёр в Украине и Республике Сербии свидетельствует о эффективности отечественных, так как больший объём и глубина преподавания, изучение функций осуществляется в динамике, обеспечиваются межпредметные связи с другими учебными предметами (Биология; Медицинская генетика; Фармакология; Клинические дисциплины), последовательно рассматриваются общие и частные вопросы с целью изучения нейрогуморальной регуляции функций организма, а сопровождение теоретических занятий практическими обеспечивает надлежащую подготовку для изучения проблем патологии, клинических дисциплин, способствует формированию будущих специалистов, создают предпосылки для дальнейшего повышения квалификации и возможности продолжения образования лучших выпускников в ВУЗах ІІІ-ІV уровней аккредитации.
До востребования
Почтампт
ул. Садовая 10
65001, Одесса
тел.
дом. 8 (0482) 68-26-69
Гоженко А.И. – д.н., профессор
Заведующий
кафедрой общей и клинической патофизиологии
Одесского государственного
медицинского университета Заслуженный деятель науки и техники Украины,
Макулькин Р.Ф. – д.н., профессор
кафедры общей и
клинической патофизиологии
Одесского
государственного медицинского университета,
Заслуженный деятель
науки и техники Украины