Активізація
вивчення термінології – одне з актуальних завдань освіти.
В даний час, коли Україна поступово входить в Європейську спільноту та приєдналась до Болонського процесу, володіння інформаційними технологіями
являється надзвичайно актуальним, адже західноєвропейські країни досягли в
розвитку цих технологій значних успіхів. Особливо актуальним э поєднання екологізації та інформатизації, адже такі процеси як
порушення екологічної рівноваги, стрімкий ріст техніки, перенаселення несуть в
собі загрозу всьому людству. Оволодіння даними технологіями неможливе без
знання значень термінів інформатики
широким колом населення, особливо студентів та молоді. Отже, завданням освіти є популяризація
та вивчення інформаційних технологій.
Вивченню термінології приділялась велика
увага видатними українськими та зарубіжними мовознавцями, такими як:
В.П.Даниленко, Д.С.Лотте, Т.Л.Канделакі
та інші.
Необхідність дослідження даного аспекту
викликана появою великої кількості нових термінів, не завжди зрозумілими для широких
кіл населення, які поступово переходять з мови спеціалістів до широковживаної
мови. На етапі входження термінів їх
значення не завжди вірно трактуються, а інколи
вони зовсім змінюють своє семантичне забарвлення. Останнім часом велика
кількість незнайомих термінів цієї галузі з’явилась в таких жанрах як
рекламний текст, інструкції до радіоелектронних та побутових пристроїв,
науково-популярних виданнях. Тому саме через опосередкування цих жанрів
відбувається поповнення літературної мови новими термінами.
Для термінології радіоелектроніки характерні
ті ж явища, що і для всієї лексичної системи в цілому, а саме: трансформація
семантичних значень – звуження або розширення, активізація функціонування
термінів-запозичень, збільшення кількості термінів-композитів та
термінів-словосполучень і т.д.
Вся термінологія радіоелектроніки за своїм
семантичним наповненням розподіляється на:
-
загальні відомості про комп’ютери;
-
апаратне забезпечення;
-
програмне забезпечення та
програмування;
-
комп’ютерні технології та інші.
Великий пласт термінів складають
терміни-композити. Об’єднання кількох основ в одне ціле дає можливість
охарактеризувати поняття по кількох ознаках. Зростання термінів-словосполучень
зумовлений тим, що розвиток науки і ускладнення наукових понять викликає
необхідність їх конкретизації, додаткових уточнень, які б давали єдину уяву про
клас предметів.
Функціональний аспект у вивченні термінології
має велике дослідницьке значення, тому що всі основні якості терміну
проявляються саме при функціонуванні. Виходячи із функціональної
цілеспрямованості всі тексти, в яких використовується термінологія
радіоелектроніки, важко віднести до одного і того ж функціонального стилю. Тексти інструкцій,
тексти наукових монографій, науково-публіцистичні тексти для фахівців і для
початківців відрізняються за будовою речень, вибором лінгвістичних засобів для
вираження основної ідеї, кількістю галузевої термінології і т.д.
Отже, вивчення комп’ютерної термінології є
одним з найважливіших завдань освіти на сьогодні.
Учасника
VII Міжнародної науково-практичної
конференції “Біосферно- ноосферні
ідеї В.І.Вернадського та еколого-економічні проблеми розвитку регіонів”
Вернигора Віра Пилипівна
Кременчуцький державний політехнічний
університет, м.Кременчук, вул. Першотравнева, 20
“Активізація вивчення
термінології - одне з актуальних завдань освіти”
Секція ІІ
Для опублікування
надсилаю тези.
Підпис учасника
конференції
Дата заповнення