Ермолова О.В.

Липецкий кооперативный институт (филиал) Белгородского университета потребительской кооперации

К вопросу об организации научно-исследовательской деятельности студентов

Современные политические, социально-экономические условия качественно изменили жизнь нашей страны: формируются новые производственные отношения, имеет место конкуренция между различными формами собственности, идет сокращение сроков освоения новых технологий, претерпевают структурные и качественные изменения отрасли хозяйствования.

Эти ярко выраженные процессы ставят новые задачи перед системой профессионального образования. Изменился не только уровень оценивания качества профессиональной подготовки, но и профессиональной деятельности. Специалисту уже недостаточно иметь определенный уровень приобретенных профессиональных знаний, умений и навыков, необходимо наличие общей культуры, способность к адаптации в изменяющихся условиях производства, готовность к соперничеству, умение реализовать свои творческие способности, знание основ предпринимательской деятельности, знание правил конкуренции и как следствие повышение требований и профессиональной компетентности и конкурентоспособности выпускников образовательных учреждений.

Непременным условием обеспечения высокого качества подготовки специалистов и непрерывного обновления содержания профессионального образования является повышение статуса вузовской науки, особенностью которой следует считать широкое и эффективное участие студентов в научном творчестве.

В связи с этим определяются задачи преподавателя высший школы: создавать условия для познавательного поиска, вооружив студента методами и приемами не только самостоятельной, но и творческой работы; непрерывно обеспечивать обмен и борьбу мнений, свободу критики. Необходима организация целостного научно-образовательно-воспитательного процесса в вузе путем использования современных педагогических технологий.

В целях развития научно-исследовательской деятельности студентов необходимо осуществлять следующие мероприятия:

1. создание учебно-научно-производственных комплексов, которые являются перспективным направлением модернизации высшего образования.

2. совершенствование нормативно-правовой базы вузовского и послевузовского профессионального образования с целью привлечения талантливой молодежи к научно-исследовательской деятельности.

3. повышение уровня социальной и педагогической поддержки студентов, активно занимающихся научно-исследовательской деятельностью.

4. совершенствование системы стимулирования научной деятельности студентов путем установления специальных грантов, проведения конференций и творческих конкурсов на лучшую научную работу с выделением призового фонда.

5. обновление учебно-лабораторной, экспериментально-исследовательской и материально-технической базы высших учебных заведений.

В целях развития творческой, конкурентоспособной личности студентов следует привлекать к работе в студенческом научном обществе.

Студенческое научное общество (СНО) – это общественная организация, объединяющая на добровольных началах студентов, участвующих в научно-организационной и исследовательской работе, членов студенческих научных кружков кафедр, а также молодых исследователей из числа интернов и аспирантов.

Целью студенческого общества являются повышение качества подготовки и воспитания специалистов с высшим образованием, а также приобретение студентами навыков научно-исследовательской работы.

Организационной основой деятельности студенческого научного общества являются учебные планы по соответствующей специальности, рабочие программы дисциплин, тематические планы выполнения госбюджетных, инициативных и хозрасчетных научно-исследовательских работ кафедр.

Предметом деятельности студенческого научного общества являются все формы научно-исследовательской работы студентов, реализуемые в учебном процессе и во внеурочное время. Это Дни науки, участие в кафедральных научных темах и мероприятиях, конкурсы, предметные конференции, семинары, олимпиады, выставки различного уровня. Учебный процесс предусматривает подготовку курсовых, выпускных и дипломных работ, содержащих элементы научных исследований, выполнение заданий научно-исследовательского характера в период учебной и производственной практик, ознакомление с теоретическими основами и методами проведения научных исследований в целом и в различных отраслях.

Задачи студенческого научного общества многогранны:

- привлечение молодежи в науку на самых ранних этапах обучения;

- формирование мотивации к исследовательской работе и содействие студентам в овладении научным методам познания, углубленному и творческому освоению учебного материала;

- пропаганда среди студентов различных форм научного творчества в соответствии с принципом единства науки и практики, развитие интереса к фундаментальным исследованиям;

- воспитание творческого отношения к своей профессии через исследовательскую деятельность;

- обучение студентов методикам и средствам самостоятельного решения научно-исследовательских задач;

- отбор и рекомендация наиболее перспективных студентов, (активно занимающихся научно-организационной и исследовательской работой) для продолжения образования в аспирантуре;

- организационно-методическая работа по повышению эффективности деятельности студенческих научных кружков;

- организация и проведение различных организационно-массовых и состязательных мероприятий по НИРС;

- реализация результатов научного творчества студентов через содействие в их публикации и во внедрении в науку и практику.

Структурными единицами студенческого научного общества являются:

- научный студенческий кружок при кафедре вуза;

- отделения (секции) студенческого научного общества, объединяющие научные студенческие кружки по профилю. Они организуются по решению Совета СНО;

- факультетский сектор СНО отвечающий за научную работу студентов на каждом факультете. Организуется по решению Совета СНО и Учебного совета факультета;

- совет студенческого научного общества, координирующий деятельность СНО (входит в Совет молодых исследователей);

- Совет молодых исследователей, объединяющий и координирующий деятельность студентов и молодых ученых вуза.

Первичной структурной единицей студенческого научного общества – является научный студенческий кружок при кафедре вуза. Деятельность кружка строится из основных задач научного общества с учетом направлений работы кафедры, ее специфики и традиций. Руководство кружком должно осуществляться либо заведующим кафедрой, либо лицом из числа наиболее опытных преподавателей кафедры. Организационное обеспечение деятельности кружка осуществляется старостой, основными функциями которого являются участие в составлении плана работы кружка, осуществление контроля за его выполнением, ведение необходимого делопроизводства. Формы работы студенческого научного кружка могут быть самыми разнообразными:

- реферирование и аннотирование отечественной и зарубежной литературы, непосредственное осуществление исследовательской работы, участие в олимпиадах, конкурсах и выставках научных студенческих работ, представление материалов научных исследований в виде докладов, тезисов и статей;

- ознакомление с деятельностью различных научно-исследовательских учреждений в виде сообщений на заседании кружка и активное участие в мероприятиях научного студенческого общества.

Следует заметить, что элементы научной работы должны присутствовать и в системе довузовского образования, как одной из форм подготовки будущих студентов к НИРС. В состав научных мероприятий следует включить:

- научное руководство работами учащихся муниципальных образовательных учреждений;

- подготовка учащихся профильных классов школ к городским олимпиадам;

- проведение членами кружков вуза в школах мини-конференций с участием школьников;

- приглашение учащихся профильных классов на заседания научных кружков вуза.

В этих мероприятиях присутствует элемент профориентационной работы с будущими абитуриентами.

Развитию научно-исследовательской работы студентов способствует совершенствование научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского состава вуза. Поэтому, особое внимание стоит уделять повышению квалификации самых преподавателей, осуществляемое в форме стажировок, обучения в аспирантуре и докторантуре, в институте переподготовки и повышения квалификации кадров, а также участие в семинарах и «круглых столах» различных уровней и направлений.

Таким образом, системно-организованная научно-исследовательская деятельность студентов позволяет эффективно решать задачи подготовки творческого, конкурентоспособного специалиста.