Дифференцированное использование элементов логоритмики на музыкальных занятиях в детском саду.

Authors

  • АА Хаби Республика Казахстан
  • ЖС Бейсебаева Республика Казахстан

Abstract

Педагогика Дифференцированное использование элементов логоритмики на музыкальных занятиях в детском саду. ТарГПИ - Хаби А.А., Детский сад №8 – Бейсабаева Ж.С. Современная жизнь ставит новые проблемы перед музыкальным воспитанием в детском саду. Они порождены новой социально-культурной ситуацией: слабое физическое здоровье, неблагополучие внутри семей и дефицит общения со взрослыми, чрезмерное загрязнение города вредными для здоровья детей шумами, которые разрушающе действуют на психику детей и многое другое. Музыка, движение и слово в логоритмике сочетаются различным образом. Но какова бы ни была доля музыки и слова, музыки и движения и т.д., в упражнениях в комплексе они формируют и упорядочивают двигательную сферу ребёнка, его деятельность, положительно влияют на личность. Важно то, что бы у ребенка эти процессы нормализовались неосознанно, естественно. Музыка является могучим средством в решении коррекционных, воспитательных, развивающих задач. Организация последовательной, систематической работы на музыкальных занятиях в детском саду над решением задач музыкального воспитания в сочетании с решением коррекционных, является в наше время актуальной проблемой.

References

1

Published

2017-01-12

How to Cite

Хаби, А., & Бейсебаева, Ж. (2017). Дифференцированное использование элементов логоритмики на музыкальных занятиях в детском саду. Pridneprovskiy Scientific Bulletin, 36(500). Retrieved from http://www.rusnauka.com/index.php/rusnauka/article/view/16280