ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Authors

  • А Аскарбек Республика Казахстан
  • РК Бекмагамбетова Республика Казахстан

Abstract

In this work the features of development of leadership qualities of preschool children in the course of game activity were analyzed, the main ways and means used in development of leadership qualities in children at the senior preschool age are listed. Features at development of leadership qualities in preschool children in the course of game activity were investigated. On thе basis of the study, games and exercises to improve the level of leadership development in children of preschool age arе offered. During the study, the features of using games as a means for the development of leadership qualities in children of preschool age were established. The analysis and systematization of scientific and methodical literature in this area allow the authors to reveal the importance of leadership development in children of preschool age and to develop a model of leadership development in children of preschool age in the process of gaming. Key words: development, leadership, senior preschooler, gaming activities, independence. В статье рассмотрены особенности развития лидерских качеств у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности. Актуальность исследования определяется той уникальной ролью, которую играет игра в становлении личности ребенка-дошкольника, а также необходимость развития социальной активности и лидерской целеустремленности, которое требует современное общество. Именно в этот период закладывается фундамент будущей личности, развиваются многообразные отношения к людям, различным видам деятельности, самому себе. Изучение механизмов проявления активности ребенка и процесса развития лидерского потенциала детей имеет исключительно важное значение для поиска эффективных путей и средств, способствующих становлению активности личности, ее самореализации в настоящем и будущем окружении. Основным видом деятельности детей дошкольного возрасте является игра, поэтому формирование лидерских качеств у ребенка необходимо осуществлять в игровой деятельности.

References

1. Андреева Г.М. Межличностное восприятие в группе [Текст] / Г.М.Андреева, А.И.Донцов. – М. : Просвещение, 1980. – 309 с.

2. Аркин Е.А. Организация взаимовлияния детей в игре [Текст] / Е.А. Аркин // Дошкольное воспитание. – М. : Педагогика, 1972. – № 6. – С. 45-51.

3. Емельянова М. Воспитание ребенка-лидера [Текст] / М. Емельянова // Воспитание школьников. – М.: Просвещение, 2006. – №5. – С. 23-25.

4. Кузьменко В.И. Влияние самостоятельности на становление взаимоотношений в коллективе [Текст] / В.И.Кузьменко. – М.:Автореф. дис . канд. пед. наук., 1990. – С.139-142.

5. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И.Божович. – М. : Просвещение, 1968. – 464 с.

6. Кретов Б.И. Типология лидерства [Текст] / Б.И.Кретов // Соцгуманистические знания. – М.: Педагогика, 2000. – №3. – С.73-78.

Published

2019-03-08

How to Cite

Аскарбек, А., & Бекмагамбетова, Р. (2019). ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . Pridneprovskiy Scientific Bulletin, 3(611). Retrieved from http://www.rusnauka.com/index.php/rusnauka/article/view/7112