АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

Authors

  • СВ Гутник Республика Казахстан

Abstract

На сегодняшний день перед специалистами стоит проблема повышения эффективности подготовки специалистов с высшим образованием в отрасли физической культуры, обладающих высоким профессионализмом, и снижения вероятности их ухода в другие сферы профессиональной деятельности. Следовательно, через все годы учебы должна проходить идея формирования субъекта, готового и желающего заниматься данной профессиональной деятельностью. В этом случае можно ожидать как полной самоотдачи и творческой активности, так и самореализации всех заложенных природой способностей и накопленных в вузе знаний, умений и навыков. Наиболее значимыми для анализа профессиональной компетентности являются психологические качества будущего учителя физической культуры, которые дополняются, реализуются умениями, «техниками»: вначале для освоения профессии необходимо постигнуть ее предназначение и лишь на этой основе возможно продуктивное овладение средствами ее реализации [1]. Успешное формирование профессиональной компетентности невозможно без становления ее функций - практико-операционной (технологической), мотивационно-побудительной, гностической, эмоционально-волевой, контрольно-оценочной (рефлексивной) и коммуникативной [2]. В список ключевых компетенций для будущего педагога физической культуры, наряду с ключевыми компетенциями учителя необходимо добавить еще одну - двигательную, которая предполагает умения выполнять физические упражнения, навыки оказания физической помощи и страховки и ряд прикладных умений (установка и ремонт оборудования, туристические навыки и т.д.) [3]. Ю. Железняк говорит о том, что «основу успешности профессиональной деятельности педагога (специалиста) по физической культуре и спорту составляют два основных фактора - владение технологией обучения и преподавательского труда (технологический компонент) и уровень практической физкультурно-спортивной подготовленности (двигательный, спортивный компонент)».

References

1. Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход / А.В. Баранников. – М.: ГУ ВШЭ, 2012.

2. Болонский процесс: Результаты обучения и компетентностный подход (книга-приложение 1) / Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 536 с.

3. Борисова, В. В. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Физическая культура» / В.В. Борисова, Л.Л. Артамонова, О.П. Панфилов. – М.: Владос, 2010. – 389 с.

Published

2019-03-08

How to Cite

Гутник, С. (2019). АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ. Pridneprovskiy Scientific Bulletin, 3(611). Retrieved from http://www.rusnauka.com/index.php/rusnauka/article/view/7127