Âîäåíí³êîâà Ë.Â., Ãàéäóê Ë.Ï. , Áóÿëàó³ Îìàð ÂÏËÈ ÄÅÌÎÍÑÒÐÀÖ²ÉÍÈÕ ÌÀÒÅвÀ˲ ÍÀ ÇÀÑÂΪÍÍß Ô²ÇÈ×ÍÈÕ ßÂÈÙ ÏÐÈ ÂÈÂ×ÅÍͲ «ÌÀÃÍÅÒÈÇÌÓ» ²ÍÎÇÅÌÍÈÌÈ ÑÒÓÄÅÍÒÀÌÈ

ßñèíîâñêàÿ Ã.À. Èñïîëüçîâàíèå äèôôåðåíöèðîâàííîãî ïîäõîäà â ðàçâèòèè ñëóõîâîãî âîñïðèÿòèÿ äåòåé ïîñëå êîõëåàðíîé èìïëàíòàöèè.

Èñïóëîâ Í.À., Àéãóìóñîâà Ä.Ñ., Êàðàáåêîâ Ì.Ñ. Ââåäåíèå äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ â ñðåäíåé øêîëå - íîâîââåäåíèå ñîâðåìåííûõ ðåàëèé.

Íóðóìáàåâà À.Â., Îòàðáàåâà Ä.Á. ÎÑÎÁÛÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÅ ÏÎÒÐÅÁÍÎÑÒÈ ÏÐÈ ÍÀÄÎÌÍÎÌ ÎÁÓ×ÅÍÈÈ Â ÓÑËÎÂÈßÕ ÄÈÑÒÀÍÖÈÎÍÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

Ìîëäàáåê Құëàõìåò, Êàçèåâà Æ.Æ. ËÀÒÛÍ Ә˲ÏÁȲÌÅÍ ÑÀÓÀÒÒÛ ÆÀÇÓ

Ô³ë³ïåíêî ².². Ôîðìóâàííÿ ïðèíöèï³â ³ íàâè÷îê âèêëàäà÷à ô³çèêè äëÿ íàâ÷àííÿ ³íîçåìíèõ ãðîìàäÿí ó ìåäè÷íîìó âóç³

Æàêóáàåâ Æ.À. ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÅ ÔÈÇÈ×ÅÑÊÈÕ ÄÂÈÆÅÍÈÉ ÄÅÒÅÉ ÍÀ ÎÓÄ

Ìóðàòîâà À.Ä. ÌÎÍÒÅÑÑÎÐÈ - ÌÀÒÅÐÈÀËÛ ÊÀÊ ÝÔÔÅÊÒÈÂÍÎÅ ÑÐÅÄÑÒÂÎ ÐÀÇÂÈÒÈß ÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÑÏÎÑÎÁÍÎÑÒÅÉ ÄÅÒÅÉ ÄÎØÊÎËÜÍÎÃÎ ÂÎÇÐÀÑÒÀ

Øàðèïîâà À..Ø. ÝËÅÌÅÍÒÛ ÌÎÍÒÅÑÑÎÐÈ ÊÀÊ ÝÔÔÅÊÒÈÂÍÎÅ ÑÐÅÄÑÒÂÎ ÐÀÇÂÈÒÈß ÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÑÏÎÑÎÁÍÎÑÒÅÉ ÄÎØÊÎËÜÍÈÊÎÂ

Êàéðîëëèíà Á. Æ. ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÅ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÍÎ-ßÇÛÊÎÂÛÕ ÍÀÂÛÊΠÄÎØÊÎËÜÍÈÊΠÌÅÒÎÄÎÌ ÌÍÅÌÎÒÅÕÍÈÊÈ

Îñòðîóõîâà Ì.Ï., Íðàâñòâåííî – ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå äåòåé ñ çàäåðæêîé ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ÷åðåç ïðèîáùåíèå ê õóäîæåñòâåííîé ëèòåðàòóðå

Smailova D.Y., Sarsekeyeva Zh.Ye., Sarsekeyeva N.Ye. MEDIA LITERACY IN THE EDUCATION SYSTEM

Èñàáàåâà Ç.Ê. ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÅ ÝÊÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÌÈÐÎÂÎÇÇÐÅÍÈß ÄÎØÊÎËÜÍÈÊΠ×ÅÐÅÇ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÞ ÏÎÇÍÀÂÀÒÅËÜÍÎ-ÈÑÑËÅÄÎÂÀÒÅËÜÑÊÎÉ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ Â ÌÈÍÈ-ÒÅÏËÈ×ÍÎÌ ÕÎÇßÉÑÒÂÅ ÄÅÒÑÊÎÃÎ ÑÀÄÀ

Ìóêàíîâà Æ. Æ. Ðàçâèòèå ïîçíàâàòåëüíîé àêòèâíîñòè äåòåé ñòàðøåé ãðóïïû ñ èñïîëüçîâàíèåì ýëåìåíòîâ STEM-òåõíîëîãèé â ðàìêàõ îáíîâëåíèÿ ñîäåðæàíèÿ îáðàçîâàíèÿ

Òåìèðáóëàòîâà Ê.Ê. ÏÐÈÐÎÄÎÎÕÐÀÍÍÛÅ ÀÊÖÈÈ - ÎÄÍÀ ÈÇ ÔÎÐÌ ÐÀÁÎÒÛ ÏÎ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÞ ÝÊÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÓËÜÒÓÐÛ Ó ÄÎØÊÎËÜÍÈÊÎÂ

Òóðëûáàåâà Í.Å. ÂÍÅÄÐÅÍÈÅ ÌÅÒÎÄÎÂ ÐÅÖÈÊËÈÍÃÀ Â ÊÎÍÑÒÐÓÊÒÈÂÍÎ-ÏÐÎÄÓÊÒÈÂÍÓÞ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÜ ÑÒÀÐØÅÃÎ ÄÎØÊÎËÜÍÎÃÎ ÂÎÇÐÀÑÒÀ

Õèõëîâà Ä.À. Ðàçâèòèå âîñïèòàííîñòè è òîëåðàíòíîñòè íà óðîêàõ ñàìîïîçíàíèÿ

Òóðñûíáàåâà Ä.À., Êóðìàíàëèíà Á.Ò., Àëèõàíîâà Ì.Á. ÐÅØÅÍÈÅ ÊÀ×ÅÑÒÂÅÍÍÛÕ ÇÀÄÀ× ÏÐÈ ÈÇÓ×ÅÍÈÈ ÔÈÇÈÊÈ Â 7,8 ÊËÀÑÑÀÕ

Ìûðçàõàíîâà Ã.Ê. Àғûëøûí ò³ë³ ñàáàқòàðûíäà CLIL òåõíîëîãèÿñûìåí îқûòóäûң әä³ñòåð³

Ñàғûìæàíîâ Ә.Ñ. ÌÎËÅÊÓËÀËÛҚ ÅÑÅÏÒÅÐ ØÛҒÀÐÓ ÀÐҚÛËÛ ÎҚÓØÛËÀÐÄÛ ҚÛÇÛҚÒÛÐÓ

Ñàғûìæàíîâ Ә. Ñ. ÌÎËÅÊÓËÀËÛҚ ÔÈÇÈÊÀ ÒÀÐÀÓËÀÐÛÍÛҢ ÅÑÅÏÒÅÐ²Í ØÛҒÀÐÓ ÀÐҚÛËÛ ÎҚÓØÛËÀÐÄÛ ҚÛÇÛҚÒÛÐÓ

Æóíèñáåêîâà Ä.À., Ñàáàëàõîâà À.Ï., Áàêèðæàíêûçû À., Øåðîâ À. OÁ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÈ ÌÓËÜÒÈÌÅÄÈÉÍÛÕ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÉ Â ÎÁÓ×ÅÍÈÈ ÑÒÓÄÅÍÒΠ ÂÓÇÅ