Íåâèííîâà Å.À., Êîíäàêîâà Ò.Ë. Î ïðèìåíåíèè â îáðàçîâàíèè ïåäàãîãè÷åñêèõ ïðîãðàììíûõ ñðåäñòâ
Ïðèìæàðîâà Ð.Ê.; Æóìàíáàåâà Ã.Ñ.; Ðîëü èãðîâûõ òåõíîëîãèé â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó
Ìàêèøåâà Ã. Õ. ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÀß ÏÎÄÄÅÐÆÊÀ Ó×ÀÙÈÕÑß Â ÓÑËÎÂÈßÕ ÄÈÑÒÀÍÖÈÎÍÍÎÃÎ ÎÁÓ×ÅÍÈß
Êàíàåâà Á.Ò., Øîìàíáàåâà Ì.Ò. Öèôðëûқ á³ë³ì áåðó ðåñóðñòàðûí æîáàëàó æәíå әç³ðëåó æîëäàðû
Bekaidar A.B. THEORETICAL REVIEW OF THE PROBLEM OF THE FATHER IMAGE IN ADOLESCENTS
Àðóíîâà Æ. À., Óòåìèñîâà À. È. Èíêëþçèâò³ á³ë³ì áåðó æүéåñ³
Èñàêîâà È. Ç. ÈÍÊËÞÇÈÂÒ² ÒÎÏÒÀÐÄÀҒÛ ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÛҢ Á²Ë²Ì ÁÅÓIJ ҰÉÛÌÄÀÑÒÛÐÓ
Èñõàêîâ ß.Ò. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏÒÀ ÈÍÔÎÐÌÀÒÈÊÀÍÛ ÎҚÛÒÓÄÛҢ ÌÀҚÑÀÒ, ̲ÍÄÅÒ²
Êîøêèíáàåâà Ô. Ò. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏÒÀ ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÀËÛҚ ÑÈÌÂÎËÄÀÐ ÌÅÍ ÁÅËòËÅÐ
Êóëóìáåòîâà Ã.Ê. ÁÎËÀØÀҚ ÏÅÄÀÃÎÃÒÅÐIJҢ ÝËÅÊÒÐÎÍÄÛ ÄÈÄÀÊÒÈÊÀËÛҚ ҚҰÐÀË-ÆÀÁÄÛҚÒÀÐÄÛ ÒȲÌIJ ÏÀÉÄÀËÀÍÓ
Ìèðçàåâà Ì. Á. ÁÎËÀØÀҚ ÌҰҒÀ˲ÌÄÅÐIJҢ Á²Ë²Ì ÁÅÐÓ ҮÄÅвѲÍÄÅ ÀҚÏÀÐÀÒÒÛҚ Á²Ë²ÊÒ²Ë²Ã²Í ҚÀËÛÏÒÀÑÒÛÐÓ
Ìóêóìîâà Ç. Ï. ,Òóëåíîâà Ä. À. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏÒÛҢ ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÀ ÑÀÁÀҚÒÀÐÛÍÄÀ ÄÀÌÛÒÀ ÎҚÛÒÓ
Íàðìåòîâà Ä. À. Á²Ë²Ì ÁÅÐÓ ÌÀÇÌҰÍÛ ÀßÑÛÍÄÀ ÑÒÓÄÅÍÒÒÅÐIJҢ ӨDzÍÄ²Ê ÆҰÌÛÑÒÀÐÛÍ ҰÉÛÌÄÀÑÒÛÐÓ
Ïðàñîë Ñ.Ä. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÛҢ Ò²Ë²Í ÄÀÌÛÒÓÄÀҒÛ ÝÒÍÎÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀ ÐÎ˲
Ïðîêîïåíêî Ç. Á. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÄÀ ҰËÒÒÛҚ ҚҰÍÄÛËÛҚÒÀÐÄÛ ҚÀËÛÏÒÀÑÒÛÐÓ
Ðàèìáåðäèåâà Ä. Ñ. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÛҢ ҚÀÐÛÌ-ҚÀÒÛÍÀÑ ÌӘÄÅÍÈÅÒ ÄÀҒÄÛËÀÐÛÍ ҚÀËÛÏÒÀÑÒÛÐÓ
Ñàðäàðáåê Ә. Ç. ÇÀÌÀÍ ÒÀËÀÁÛÍÀ ÑÀÉ –ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÌҰҒÀ˲̲ͲҢ ÊӘѲÁÈ Á²Ë²ÊҲ˲ò
Òàæåíîâà Ê. Î. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏÒÛҢ ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÀ ÑÀÁÀҚÒÀÐÛÍÄÀ ÎÉÛÍ ÒÅÕÍÎËÎÃÈßÑÛÍ ÏÀÉÄÀËÀÍÓ
Òîïáàñû Æ.Æ. 1-ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÀ ÁÀÉËÀÍÛÑÒÛÐÛÏ ÑӨÉËÅÓIJ ҮÉÐÅÒÓ
Òóðñóìåòîâà Ø. Î. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏÒÀ ÀҒÛËØÛÍ Ò²Ë²Í ÎҚÛÒÓÄÛҢ ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀËÛҚ ÅÐÅÊØÅ˲ÊÒÅв
Õàäæèåâà Ç.È. ÁÎËÀØÀҚ ÏÅÄÀÃÎà ÆÀҢÀ ÒÅÕÍÎËÎÃÈßËÀÐ ÀÐҚÛËÛ ÎҚÓØÛËÀÐÄÛҢ ÐÅÔËÅÊÑÈßÑÛÍ ÄÀÌÛÒÓҒÀ ÄÀßÐËÀÓ
Þãîâà Å.Ñ. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÛҢ ØÛҒÀÐÌÀØÛËÛҚ ҚÀÁ²ËÅÒÒÅÐ²Í ÄÀÌÛÒÓ
Êàéûïîâà Ì. Ê. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÌҰҒÀ˲ÌÄÅвͲҢ ÀҚÏÀÐÀÒÒÛҚ-ÊӘѲÁÈ ҚҰÇÛÐÅÒÒ²Ë²Ã²Í ҚÀËÛÏÒÀÑÒÛÐÓ
Ñәíä³áåêîâà Ç. Å. ÁÎËÀØÀҚ ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÌҰҒÀ˲ÌÄÅвͲҢ ÁÀÑҚÀÐÓØÛËÛҚ ҚҰÇÛÐÅÒҲ˲ò
Êóáåêîâà Î. Ó. 4 ÑÛÍÛÏÒÛҢ ҚÀÇÀҚ ÒIËI ÎҚÓËÛҒÛÍ ÒҮÇÓ ӘIJÑÒÅÌÅѲ
Әñ³ëáåê À.Ә. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÛҢ ÊӨÐÊÅÌ ӘÄÅÁÈÅÒÊÅ ÄÅÃÅÍ ҚÛÇÛҒÓØÛËÛҒÛÍ ÀÐÒÒÛÐÓ
Ñàéäóëëàåâà Ã.Ó. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍ Ò²Ë ÄÀÌÛÒÓ ÀÐҚÛËÛ ÒӘÐÁÈÅËÅÓ
Òåçåêîâà Ì.Ì. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËAPÛÍÛҢ ÒAÍÛÌÄÛҚ ҚҰÇIPÅÒÒIËIÃI ҚÀËÛÏÒÀÑÒÛÐÓ
Êóðáàíõîäæàåâà Ä. À. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÛҢ ÑӨÉËÅÓ ÄÀҒÄÛËÀÐÛÍ ҚÀËÛÏÒÀÑÒÛÐÓ
Èñàìóòäèíîâà Ó.Î. ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀËÛҚ ÒÅÕÍÎËÎÃÈßËÀÐ ÊËÀÑÑÈÔÈÊÀÖÈßÑÛÍ ÄÀҒÛ ÂÈÒÀÃÅÍÄ²Ê ÎҚÛÒÓ
Íóðáåêîâà Ã.Ð. ÁÎËÀØÀҚ ÏÅÄÀÃÎÃÒÀÐҒÀ ҚÀÇÀҚ Ò²Ë²Í ÌÓËÜÒÈÌÅÄÈÀËÛҚ ÁÀҒÄÀÐËÀÌÀ ÀÐҚÛËÛ ÎҚÛÒÓ
Әáä³қàä³ð Ã.Ә. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍ ÆÅÊÅ ÒҰËҒÀ ÐÅÒ²ÍÄÅ ҚÀËÛÏÒÀÑÒÛÐÓ
Èìàìæàíîâà Ì.Ñ. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏ ÎҚÓØÛËÀÐÛÍÛҢ ²Ñ-ӘÐÅÊÅÒ ÌÎÒÈÂÀÖÈßÑÛÍ ҚÀËÛÏÒÀÑÒÛÐÓ
Ñìàíêóëîâà À. Ì. ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏÒÀÐÄÀ ÄÅҢÃÅÉË²Ê ÒÀÏÑÛÐÌÀËÀÐÄÛ ÏÀÉÄÀËÀÍÓ
Ëåñáåêîâà Æ.Æ., Êåíæàëèåâà Ã.Ä., Êî÷åðîâ Å.Í. ÕÈÌÈß ÏӘͲ ÑÒÀÍÄÀÐÒÛÍÛҢ ÍÅòDz
Áàëàáåêîâà À.Ø., Êåíæàëèåâà Ã.Ä., Êî÷åðîâ Å.Í. ÇÀÌÀÍÀÓÈ ÕÈÌÈß ÏӘͲ ÌҰҒÀ˲̲ͲҢ ÌÎÄÅ˲
Òóëåáàåâà À.À. ÎÐÛÑ ÌÅÊÒÅÁ²Í²Ң ÁÀÑÒÀÓÛØ ÑÛÍÛÏÒÀÐÛÍÄÀ ÎҚÈÒÛÍ ÎҚÓØÛËÀÐҒÀ ҚÀÇÀҚ Ò²Ë²Í ҮÉÐÅÒÓIJҢ ÆÎËÄÀÐÛ
Òóëåóáåêîâà À.Ñ. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÊÎÐÐÅÊÖÈÎÍÍÎÉ ÐÀÁÎÒÛ ÑÎ ÑËÀÁÎÑËÛØÀÙÈÌÈ ÄÅÒÜÌÈ