Онищенко С. В.
Бердянский государственный педагогический университет, Украина
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ
В
условиях информатизации образования базовым педагогическим условием
профессиональной подготовки студента для формирования информационной
компетентности будущих учителей технологий выступает функционирование
информационной обучающей среды (ИОС).
Формирование
информационной компетентности студентов в процессе профессиональной подготовки будущего
учителя технологий обеспечивают преподаватели кафедры технических дисциплин
факультета физико-математического и технологического образования Бердянского
государственного педагогического университету. Преподавателями кафедры
осуществляется наполнение ИОС, которое трансформируется как под влиянием
глобального образовательной сети, так и под влиянием новых педагогических
технологий и педагогических программных средств. Оно открыто для подготовки
студентов любой специальности. Благодаря общему сотрудничеству членов кафедры
происходит процесс обновления, пополнения ресурсов в среде, создание новых
ресурсов, обеспечивается обогащение личности. Такая среда выступает как
«динамическая система, которая представляет собой целостную совокупность
образовательных ситуаций, которые сменяют друг друга».
ИОС
в процессе профессиональной подготовки будущих учителей технологий
обеспечивает:
-
создание условий для поэтапного перехода к новому уровню
образования на основе информационных технологий;
-
распространение использования ИКТ в образовании;
-
формирование банка педагогической информации
(нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.)
-
ознакомление студентов, педагогических работников с
опытом инновационной деятельности педагогов-новаторов;
-
подготовку студентов способных эффективно использовать в
учебном процессе средства ИКТ.
Следовательно,
ИОС позволяет постоянно вносить коррективы, что делает его гибким к адаптации.
Оно обеспечивает оперативную доставку учебного материала, распространение
интегрированных знаний, умений и навыков подготовки будущего специалиста,
использование глобальных иностранных информационно-педагогических ресурсов при
подготовке студентов. ИОС способствует внедрению инновационных образовательных
процессов, постоянному повышению качества профессиональной подготовки студентов
средствами ИКТ. Такой процесс реализуется благодаря систематизации
научно-педагогических ресурсов, применению непрерывного образования, повышению
квалификации специалистов и переподготовки кадров, развития и интеграции
научно-образовательного сообщества.
Создание
и использование ИОС в процессе профессиональной подготовки будущих учителей
технологий средствами ИКТ, на наш взгляд, будет способствовать более
эффективному формированию и развитию информационной компетентности будущего
специалиста, обеспечит способность к анализу, оценке и интеграции опыта работы
в современной информационно-коммуникационной среде; к стремлению развивать
личные творческие качества студента; к развитие культуры переработки
информации; к совершенствование способов интеграции учебных материалов и т. п.
Литература:
1.
Онищенко С. В. Применения в учебном процессе учителей технологии
средств ИКТ / С. В. Онищенко // Европейская наука ХХІ
века – 2015 : за материалами ХІ Международной научно-практической
конференции (07 мая – 15 мая 2015 г.). – Польша, Пшемысль. – Режим доступа: http://www.rusnauka.com/18_ENXII_2015/Pedagogica/2_195284.doc.htm
2.
Онищенко С. В. Развитие ИКТ-компетентности будущих учителей
технологий посредством внедрения спецкурса / С. В. Онищенко //
Научно-исследовательские публикации. Серия «Развитие и реабилитация человека».
– Воронеж, 2014. – №5 (9). – С. 80–90. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ikt-kompetentnosti-buduschih-uchiteley-tehnologiy-posredstvom-vnedreniya-spetskursa
3. Онищенко С. В.
Функції
формування інформаційної компетентності вчителя технології /
С. В. Онищенко // Наука
и инновации – 2015 : за материалами XI Международной
научно-практической конференции (07 – 15 октября 2015 г.). – Польша,
Пшемысль. Режим доступа : http://www.rusnauka.com/38_NII_2015/Pedagogica/2_201199.doc.htm