Ержан?ызы ?йгерім Дыбыс ж?не оны тануды? социолингвистикалы? м?н-жайы
Курманбаев С.К.- Дюсембинова Ж.С., Жомартова Г.С. О ФОРМИРОВАНИИ ДИВЕРСИФИЦИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ФАКУЛЬТЕТАХ ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ
Жангисина Г.Д., Джусубалиева Д.М., Ешметова Г., Жангисина Р. Современное образование в Турции
Сухиташвили Л.С. Совершенствование художественно-исполнительского мастерства будущего учителя музыки в процессе профессиональной подготовки в вузе
Малагусейнова К. А. Инновационные технологии и принципы применения командных методов работы в управленческой деятельности
Данко С.П.,Савускан Т.Н. О концепции воспитательной работы в ВУЗе на современном этапе
Киреева Н.В., Коренева Е.Н.,Киреев М.Н. Интеграционные процессы в современной системе воспитания студентов
Васильева И.П., Ковалевская О.Н., Овсянникова А.А. Из опыта работы: групповая форма работы на уроках математики и информатики
Ламзин С.А. Роль самоорганизации и концепции возможных миров в обучении иностранным языкам
Белова З.С.Макаренко М.В. Развитие внимания у младших школьников с задержкой психического развития на уроках в начальной школе
Белова З.С. Особенности развития связной письменной речи у младших школьников с задержкой психического развития
Николаева Т.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Харькова А.В. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
Новгородова Н. Г. НЕПРЕРЫВНОЕ КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Григорьева О.П., Корчевная Т.П., Горбач С.Ю. Групповая работа как эффективная форма организации урока