Lyubov Spivak Integrative and Axiological Paradigm of Development of a National Self-Consciousness of Personality in the juvenile age
Ƴã³òáåêîâà Á.Ä. ÏÑÈÕÎËÎÃÈßËÛ? ÒÐÅÍÈÍÃÒÅ ?ÎËÄÀÍÛËÀÒÛÍ ÍÅòÇò ?ÑÒÀÍÛÌÄÀÐ
Piontkovska Diana Psychological Foundations for the Harmonisation of National Identity among Students
Ïîðîõíÿê Ä.Ñ. Ïñèõîëîã³÷í³ îñîáëèâîñò³ âçàºìîçâ’ÿçêó îñîáèñò³ñíîãî òà ìîðàëüíîãî ðîçâèòêó ìîëîäøèõ øêîëÿð³â
Plyushch I.V. LOSS OF FUNCTION OF PRIMARY SOCIAL CONTROL BY SOCIETY
Íàñûðîâà À.À., Ðûñêóëáåêîâà Ê.Ñ. ÊÐÈÒÅÐÈÈ È ÏÐÈÇÍÀÊÈ ÍÀÐÓØÅÍÈß ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÇÄÎÐÎÂÜß ÄÅÒÅÉ
Áàòìàíîâà Ì.È ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÏÑÈÕÎÀÍÀËÈÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÂÎÇÄÅÉÑÒÂÈß Â ÏÑÈÕÎÊÎÐÐÅÊÖÈÈ
Øàð³ïîâà Ä.Ñ. îñîáëèâîñò³ âïëèâó åìîö³éíèõ ïåðåæèâàíü íà ïîâåä³íêó ñïîðòñìåí³â-ñòð³ëê³â ï³ä ÷àñ çìàãàíü
Àõìåäîâà À.Á., Øûìêåíò, ?àçà?ñòàí Î?óøûëàðäû å?áåêñ?éã³øò³êêå æà?à òåõíîëîãèÿëàðäû? ê?ìåã³ìåí ò?ðáèåëåó
Æàíàíîâà À.Ì., Øûìêåíò ?àëàñû Îòáàñû, áàëà ò?ðáèåñ³íäåã³ àòà-àíàíû? ð?ë³
Ñàëàâàòóëèíà Ë.Ð., Ðîãîâà À.À. Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîå ñîïðîâîæäåíèå äåòåé ñ îáùèì íåäîðàçâèòèåì ðå÷è â äîøêîëüíîé îáðàçîâàòåëüíîé îðãàíèçàöèè
Àëèìêóëîâà Ý.Ï. Ò?Ë?ÀÍÛ ÈÍÒÅËËÅÊÒÓÀËÄÛ ÄÀÌÛÒÓÄÀ ÈÍÍÎÂÀÖÈßËÛ? ÒÅÕÍÎËÎÃÈßËÀÐÄÛ ?ÎËÄÀÍÓ ÅÐÅÊØÅ˲ò
Ñàäûêîâà Ý.Ì. ?ÀDzÐò ÑÒÓÄÅÍÒ ÆÀÑÒÀÐÄÛ? ÐÓÕÀÍÈ-ÀÄÀÌÃÅÐØ²Ë²Ê Ò?ÐÁÈÅѲͲ? ?ÇÅÊÒ² Ì?ÑÅËÅËÅв
Äàóò?àëèåâà Ï.Á. Î?ÓØÛËÀÐÄÛ? ?DzÍ-?Dz Ò?ÐÁÈÅËÅÓ Ì?ÑÅËÅѲͲ? ÒÅÎÐÈßËÛ? ÍÅòÇÄÅв
Òóðñóìáàåâà Ê.Í. Ïðîáëåìà àäàïòàöèè äåòåé â äîìàõ ðåáåíêà
Ïî÷òîâþê À.Á., Ðóáàí Â.Â. Ïñèõîô³ç³îëîã³÷í³ îñíîâè óïðàâë³ííÿ ïåðñîíàëîì
Êîëþõ Î. À., Êóäûøåâà À. À. ÏÑÈÕÎËÎÃÎ-ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÅ ÑÎÏÐÎÂÎÆÄÅÍÈÅ ÏÎÄÃÎÒÎÂÊÈ ÄÅÒÅÉ Ñ ÐÀÑÑÒÐÎÉÑÒÂÀÌÈ ÀÓÒÈÑÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÑÏÅÊÒÐÀ Ê ÎÁÓ×ÅÍÈÞ Â ØÊÎËÅ
Ôåäîòîâà Å.Ë., ñò. ïðåïîäàâàòåëü Äåðåâöîâà Å.Í. Ïàðòíåðñêèå îòíîøåíèÿ êàê ôåíîìåí ñîâðåìåííîãî îáùåñòâà
Ñåë³âàíîâà Î.². Òåîðåòè÷íèé àíàë³ç ïñèõîëîã³÷íèõ ï³äõîä³â äî ðîçóì³ííÿ «ß»-êîíöåïö³¿
Ñèäîðîâà Â.Í., Ñèäîðîâ Í.Â. Ðîëü èíòåëëåêòóàëüíîãî êîìïîíåíòà â óïðàâëåíèè ëþäüìè â óñëîâèÿõ íîâîé ýêîíîìèêè