Макаренко Е.Е. A General Perspective on Differences between GE Teaching and ESP Teaching.

Турежанова Гулаим Айдынгалиева Этика и эстетика в сказках Оскара Уайльда

Завитова Т. Ю. The use of visual aids to increase interest of students to knowledge

Фёдорова М.Л. Effectiveness of individual and differentiated approaches in teaching foreign languages

Веретенникова В.П. Лингводидактическое тестирование в обучении иностранному языку

Кебекбаев М.А. ПРОИСХОЖДЕНИЕ КИТАЙСКИХ ИЕРОГЛИФОВ И НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Рак О.М. 1 MIXED FORMS OF EDUCATION AS THE MOST PERSPECTIVE MODEL OF FOREIGN LANGUAGES LEARNING FOR PROFESSIONAL PURPOSES

Zhuztayev Zh.B., Yesmakhanova G.D., Kadyrova A.B. Acquisition of hardware and software in modern teaching.

Ж?баназар Асанов «?АРАСАЙ-?АЗИ» ЭПОСЫНЫ? ПОЭТИКАСЫ

Ж?баназар Асанов «ЕДІГЕ» ТАРИХИ-?А?АРМАНДЫ? ЭПОСЫ Ж?НЕ ШО?АН У?ЛИХАНОВ

Ж?баназар Асанов Асанов Ж. (САРЫ БАТА??ЛЫ)

Терешкова О.Н. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В НАУЧНЫХ КОНЦЕПЦИЯХ ПЕДАГОГОВ – ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ

Даулетова Д.Д. Individual approach in teaching foreign languages in non-linguistic specialties

Коптилеуова Д.Т., Атабай Б.А. АРАБ ТІЛІНДЕГІ САН ЕСІМДЕРДІ О?ЫТУДЫ? ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

Савельева Н.П. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАТИВНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВУЗЕ

Бекбосынова А.Х. “Со?ыс” концептісіні? танымды? сипаты

Пікалова А.О., Сосюк І.Г. Засоби вираження емотивності на лексичному рівні поетичного мовлення (на матеріалі дитячого поетичного тексту «Don’ts» Крістіни Розетті)

Медетова Н.К., Сейсембай Г.А. Абай ?арас?здері мен "?абуснаманы?" ?ндестігі

Насалевич Т.В., Стояновська Т.Л. ЛЕКСИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРСОНАЖНОГО МОВЛЕННЯ У РОМАНІ М.Д.СТЕЙПЛЗ «THE PEARLY QUEEN»

Сидоренко И.А. The notion of the author’s idiostyle as an object of linguo-stylistc analysis

Горюнова М.Н., Желуденко М,А. Психологические барьеры при обучении аудированию

Мустафина К.Е. Использование приема контраста между заглавием и содержанием текста

Adizbaeva D. , Shoibekova CARNIVAL

Никифоренко Н.І. ВИЗНАЧЕННЯ ТЕРМІНА «СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА» У НОВОГРЕЦЬКІЙ МОВІ

Гладкоскок Л.Г. Співвідношення параметрів сполучуваності прикметників зі значенням "темний" у сучасній англійській мові

Имамбаева Г.Е., Ахметов Е.Б., Джарасова Т.Т., Ахметова А.Б. Paradigmatic and syntagmatic connections of word in the process of learning Kazakh and English languages

Машинец В.В. ПРИМЕНЕНИЕ E-LEARNING ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА