Танжарыкова А.В. Д.Исабеков шы?армаларында?ы адам образын ашуда?ы мимиканы? орны

Куценок Н.М. Використання комплексного підходу при навчанні іноземної мови

Навчук Г. В.,  Шутак Л. Б. Тестування як форма контролю якості знань на заняттях з української мови за професійним спрямуванням

Телегіна Н.І., Тюшка А.Р. Стильові особливості роману Мюріел Спарк «На публіку»

Чабристова Е.В Упражнения по стилистике для иностранных студентов

Шарыгина Д.Д. Homo Loquens как объект филологии

Бершина Н.В. ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ ЧЕРЕЗ КУЛЬТУРУ

Бойко І. В. Систематизація паралінгвістичних засобів у концепції Г. Крейдліна

Парфёнова Н.Н. ИЗ ИСТОРИИ РУССКОЙ ТОПОНИМИИ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ

Магомедова З.А. Баранникова Т.Б. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КУЛЬТУРНО-МАРКИРОВАННОЙ ЛЕКСИКИ

Искакова Ш.К. Говорда?ы сы?арлары комплетивтік ?атынаста?ы к?рделі с?здер

Жукова Л.В., Дроздовская О.В. Особливості національно-культурного аспекту фразеологізмів у німецькій мові

Кошова А. В. ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ АНГЛІЙСЬКИХ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ ТА ІДІОМ

Гомбоева С.Ю., Хмелевская Т.А. Концепт «долг» в языковой картине мира (на материале русского и китайского языков)

Бойко І. В. Паралінгвістичний компонент інтонації в концепції Д. Болінджера

Черкасова Н.А. Ассимиляция междометий в системе немецкого языка

Никонова А.С. ¬Дефиниционный анализ концепта SELF-MADE MAN: в английском и китайских языках

Кайтбаева М.М. Мeтaфopa кaк эмoтивнaя мoдeль языкoвoй кapтины миpa

Кунгурова С.Н. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Кунгурова С.Н. НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ.

Ефремова Е.М. Текстово-контекстные объединения в структуре лирической книги стихов Сем. П. Данилова «Золотые дожди Сергеляха»

Жунусова Н.А., Хаирова Г.М., Рахметова А.Т. Пути повышения речевой культуры студентов

Качан Б.М. Німецький молодіжний соціолект: психолінгвальні особливості